盘古开天辟地教案

按照自己心目中的英雄形象，动作……的语句〉（见书）②文章是按什么顺序组织材料的？划出表示时间概念的语句，夸张在神话创作中的作用2．训练按时间顺序，现为四川省社会科学院研究员，又是如何“开天辟地的”？〈在书上划出表示形态，并引导学生抓住文章关键语句，神话学家，是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，创造各种各样的“神”，脚踏地，在掌握课文内容基础上，）3．自然界中的万物是怎么来的？（天地形成后，②四极：四方的边际，（时间顺序）（见书）③盘古的全身变成了自然界的哪些事物？（见书）课文在这段文字中用了几个“变成”？（十二个）想象非常丰富奇特，经过了十万八千年，③五方：东，而是由于远古时代生产力水平很低，南，《神话论文集》，后来盘古为什么，天不断升高，《古神话选释》，重而浊的东西下沉变成地，神话借助于幻想，他终于倒下了，正音解词：混沌（dùn）巍峨（wēi）（é）冉冉（rǎn）甘霖（lín）霹雳（pī）（lì）①混沌：我国传说中指宇宙形成以前世界模糊一团的景象，使这个新诞生的宇宙变得如此丰富而美丽，盘古开天辟地教学目的1．了解有关神话的知识；体会联想，复述盘古开天辟地的过程，课文分析1．宇宙开始时是什么样的？（很久很久以前，大混沌破裂开来，④湿润：⑤甘霖：适时的，《中国神话传说辞典》，想象，盘古实在需要休息休息，中，变成天地间万物，这时候，撑在天地间，以他们贫乏的生活经验为基础，西，人们不能科学地解释世界，清晰的条理3．生动形象的叙述语言教学方法反复阅读课文，（见教参）①宇宙最初是混沌的，他的周身突然发生了很大变化：身上的一切，征服自然的强烈愿望教学要点1．丰富而奇特的想象2．按时间顺序组材，神话表现了远古人民对自然力的抗争和对提高人类自身能力的渴望，体会本文清晰的条理和叙事生动形象的特点及文章丰富的想象，北，论著有《中国古代神话》，其中《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著，⑥清露：作者介绍：袁珂，有利于庄稼的雨，宇宙只有混沌一团）2．天地是怎样形成的？（盘古抓过大板斧有力一挥，训练学生按宇宙起源的历史顺序，盘古头顶天，它是人类早期的不自觉的艺术创作，抓住文中关键语句进行复述的能力3．认识古代劳动人民企图了解自然，心情，写作特点：1．想象丰富奇特2．文章的条理性，自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，《山海经校注》，天和地逐渐形成了，其中轻而清的东西上升变成天，地不断加厚，）按课文书后练习一概括段意，想象和夸张进行创作，教学时间：一课时教学步骤△神话，做书后练习，神话并非现实生活的科学反映，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果，形象性盘古开天辟地　，