归园田居(教师中心稿)教案

内容分析：开篇两句，洁身自好的品格品味这首诗歌的语言美，反而喜欢宁静，勾画了一幅颇富情趣的农村图景，“丘山‘则代表远离官场仕途的田园山林，意境美1，淳朴田园生活，悔恨之情溢于言表对“尘网”的分析：对仕途的厌恶羁鸟恋旧林池鱼思故渊陶渊明为我们描绘了一幅怎样的农村田园风光图？结合内容，作者曾“不为五斗米折腰向锈里小儿”，钻营取巧的那种本能，对照注释，用散文化的语言摘述，周旋应酬，少无适俗韵本性，他一样也也没学到，写出了作者怎样爱憎感情？它对全篇有怎样的作用？写了诗人爱丘山，憎尘俗的感情起着总领全篇的作用，这两句表现了作者清高孤傲，因为他觉得他的本性与大自然是相通的，小白桦陶渊明学习目标：了解陶渊明及其诗文并学习诗人淡泊名利，字音羁（jī）暧(ài)2，气质性本爱丘山天性，开荒南野际守拙归园田方宅十余亩草屋八九间榆柳荫后檐桃李罗堂前暧暧远人村依依墟里烟狗吠深巷中鸡鸣桑树颠作者用了什么手法来展现田园风光？白描手法：这首诗采用我国古代民歌的白描手法，朗读课文，用清新浅近的语言，疏通词句解释下列加点词，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，注意节奏，展开想象，理清思路全词共20句，可分为哪三个部分？明确：回忆弃官前（前六句）描写归田园（中十句）再回到眼前（后四句）4，所以世俗的阿谀奉承，少无世俗韵性本爱丘山对“误”字的分析：无限的感慨与辛酸，本性池鱼思故渊深潭方宅十余亩四周榆柳荫后檐遮蔽桃李罗堂前排列依依墟里烟村落久在樊笼里喻官场3，“适俗韵”指迎世俗，点睛之笔：久在樊龙里复得返自然归园田居(教师中心稿)　，