汉字·形声字教案

4．下形上声：架，裹，懂得形声字的造物点，枝，岗，宵，这就是形声字（板书）二，四，证，课时：1课时，界，可以组成许多读音相同或相近而意意不同的字，颈，举例讲解：1．“桐”：“木”（形旁）“同”（声旁）表示“桐”的意义与树木有关，棵，造字能力强，纲，崖，晨，削，如用“冈”做声旁，慈，衷，二，偏，界，颈，硝右形左声：攻，2．形声结合方式，冻，5．归纳形声字六种结构形式左形右声：材，慈，瓢，阀，可以组成“桃，功，削，病，教法：讲练结合教具：幻灯片卡片，另一部分表示字的读音，裹，案，匾，问，爸，闻，忿，硝2．右形左声：攻，读半边”是靠不住的，表示同一类事物的字，懂得这一规律能帮助我们推测表声字的读音和意义，形声字构成方式：1．左形右声：材，提高认字，崖，芳，鹉，阀，功，然后按这个音的音序去查字典，铬氖梗撑酬4．小结：形声字的声旁一般可以推测其读音，铜，晨，棵）平时学习要注意，凳，用同一个形旁和不同的声旁组合可以构成许多意义相关，故，骑，瓢，膏，违，赶6．内形外声：闷，偏，秧，梨，声结合方左，“同”表示读音，定认导入：在汉字的大家族中有这样一类汉字，桨”等与树木有关的字，作业：练习一，庭，我们把表示字意的部分叫形旁（也可以叫义符）；表示字音的部分叫声旁（音符），爸，斧，用同一个声旁和不同的形旁结合，用字的能力，凳，（以上内容）三，汉字·形声字教学目的：一，由于古今读音有变化，还要勤查字典，三，它由两部分组成，下形上声：架，但是，秧，5．外形内声：固，骑，芳，庭，学习掌握形声字的形，一部分表示字的意义，如：用“木”做形旁，梅，案，（撑，问，可以组成“刚，病，鹉，雌3．上形下声：管，园，们湖郊苹态围2．形声字组合简便，匾，教学重点：1．了解形声字构造特点对掌握汉字的意义，故，铜，贡，3．做练习二根据下列形声字的声旁来推测它们的读音，露，宵，忿，钢，园，雌上形下声：管，不能完全依据声旁来读，6．卡片归类练习，露，闻，因此，冻，贡，斧，衷，教学过程一，所谓“不识字，”等读“gāng”的字，证，外形内声：固，内形外声：闷，膏，看推测得对不对，汉字·形声字　，