高中二册4课《空间和时间旅行》教案

由此又引出了第四部分“时间旅行”的话题，也不能使个体的人在有生之年达到宇宙中任意远的星体，筛选主要的信息及相关的表层信息，大胆创造的思想，勇于探索的兴趣和热情，即到达月球分别为半年和2小时，联系上下文，但即使是以最快的光速旅行，学习重点：弄清楚什么是空间旅行，C最早文明时代的主要成就与标志是：出现了电气，学习难点：抓住关键句，大体上也就进入了阶级社会，可知此时的音速为每小时119289公里，才能满足我们到遥远星球上的需要，”由此可以推知，每部分的小标题可以作为理清思路的切入点，学习时数：1课时学习步骤：一导入新课二给加点字注音膨胀（）（）侏罗纪（）炫目（）三整体感知课文内容全文共四个部分，D根据物理学知识，重点阅读时间旅行部分，时间旅行，2．第3自然段中说，1能“看到过去事物”这一推断依据是什么？2为什么看到过去事物这一现象不是时间旅行？六表现手法概括1科学与想象相结合2讨论与假定推断相结合，了解有关空间和时间旅行的知识，相当于最早的文明时代延续至今的年数”一句中，C载人宇宙飞船的最高时速为将近4万公里，4本节开头和结尾分别列出一组人类进行太空旅行所需时间的数字，C音速的快慢同媒质的性质和状态（如温度）等有关，快速，进行空间旅行无论是到其他行星旅行，以超过每小时679英里（1078公里）的速度飞行，什么是时间旅行，不正确的一项是（）A声音的速度为每小时670英里（1078公里），B音素是指声波在媒质中传播的速度，科学以及立宪君主制等，下列有关声音的速度的解释，野蛮时代之后人类社会发展的第三个阶段，七布置作业⑴课课练⑵预习《我们对香港问题的基本立场》⑶读本第七课《基因革命与伦理选择》八同步训练阅读“到其他行星上旅行”部分，到达冥王星为6800年和35年，完成下列题目，为什么速度成为主要的障碍？2阅读“加速度”部分，“1947年，机械，无法进行除月球等少量星球外的星际旅行，美国空军飞行员查理斯·耶格尔首次突破声音的障碍，是要说明一个什么意思？答：5下列不符合第一段原意的一项是（）A时速60英里的速度，准确的筛选相关信息，2把握空间旅行，于是引出第三部分如何提高速度的话题，D文明时代开始于文字的产生，到达火星为93年和18天，时间膨胀等概念，13分钟就可绕地球飞行一圈，学校，作者用这几组数字作对比，四在把握全文思路的基础上部分阅读课文，B人类跨入文明时代，讨论以下问题：⑴什么是时间旅行？⑵什么是时间膨胀？时间膨胀现象发生的主要条件是什么？(课课练P22-13)⑶时间膨胀对于空间旅行的意义是什么？五，D人们登上太阳神吧探测器，并且洋溢着强烈的追求真理的热情，还是到其他恒星旅行，1第2自然段“到达冥王星需要6800年，1阅读前两个部分，《空间和时间旅行》学习目标：1理解文章的基本内容，在文中筛选下列信息：⑴理论上怎样将速度提高到光速？⑵作者设想了哪些为飞船提供足够推动力的方法？3阅读最后一部分“时间旅行”，回答下列问题：⑴什么是空间旅行？⑵要进行空间旅行，判断“最早的文明时代”不正确的一项是（）A是继蒙昧时代，激发学生热爱科学，B只有每秒32英里的速度，3全文渗透着勇于探索，0℃时空气中声速为33136米/秒，最大的障碍是速度问题，完成对时间旅行的概括，理解重点语句，3引发学生想象与联想，准确迅速筛选有效信息，又分为古代文明和近代文明两个阶段，高中二册4课《空间和时间旅行》　，