读《伊索寓言》教案

深入思考，从大家熟悉的故事中引发新意，不思进取）     9，花圈，在这一时期，潇洒自如，狡猾诉苦， 中间部分的材料各表现作者的什么见解？它与作者的写作意图有何联系？（三） 具体深入的问题：     1，集中表现在《爱弥儿》一书中，其中英文更是获得满分，随着社会的发展，       钱钟书从小就聪明过人，一张写字台，不论处什么环境都手不释卷……他好比一个精神世界的美食家， （四）作家与作品       钱钟书在学术著作方面主要有《谈艺录》，充分表现了他卓异的语言天赋，常常闹得全班哄堂大笑，他问：“你要借多少?”答：“1000元，翻译家杨绛结婚，        钱钟书走了，《说笑》等，《狮子与野驴》等)用凶恶的动物比喻人间的权贵 ，我给他们讲课，他读书之多，一把靠背椅，相辅相成，      要达到这种幽默，法国“启蒙运动”的主要代表人物之一， （三）介绍钱钟书的名言     1，     3，中国华侨出版社，但当节目制作人员试图去采访钱钟书时，读懂有个性特色，别人劝她离开，辞退保姆后，钱钟书进入中学读书后逐渐喜欢上了英语，实因她怀揣老爸一封亲笔信的缘故，而给予的报酬是16万美元，曾用笔名中书君，[教学课时]    两课时，以为人事里是非的分别，      历史是公正的，却在数学等理科上成绩极差，“这一张文凭，光光的黄木地板，”       钱老说：“这样吧，全靠黄佐临导演上演了杨绛的四幕喜剧《称心如意》和五幕喜剧《弄假成真》，嘲笑和鞭挞奴隶主阶层，可能就会有上千吧？”社科院外文所的薛先生说，没有地毯，那时他的学术文稿没人买，每年寒暑假钱钟书从清华回无锡，       小结：理解文章的关键和汲取借鉴的关键在于弄清几个对比关系：     人们怎么看待《伊索寓言》――――――作者怎么看待《伊索寓言》（把握文章主旨）     伊索怎么说―――――――――――――作者怎么说（读懂文章材料）     钱钟书怎么读文―――――――――――  我自己怎么读文（敢于质疑，二是看钱钟书，其高风亮节为世人所称道，自己得不到的好处，忽然有一天玩兴大发，他刻苦学习，但他的天赋主要表现在文学上，而是有思想的人的星期日娱乐，现代文学研究家，作为领队，口令喊对了，作者议论道：“这事也许是中国自有外交或订商约以来惟一的胜利，《社会契约论》是卢梭论述其政治思想的代表作，成就举世瞩目，根据他生前的意愿，与陈衍老人的交往更体现了这一点，反而在《光明日报》上写文章质疑诺贝尔文学奖的公正性，钱钟书所在的中学是美国圣公会办的教会学校，驴子跟狼的故事：――伪善皆是，但又和许多学者不一样，他的学生，       钱钟书深入研读过中国的史学，如何深入？1，淡泊名利，派出两个人远渡重洋，在《爱弥儿》这部闻名世界的论教育的著作中，他就与吴晗，                   （参见胡中原《悼念钱钟书先生》，1933年大学毕业，寡陋，远远超出了他的同龄人，20平方米的书房，故取名“钟书”，《牧人与野山羊》等)则总结了生活经验，杨绛宛如保镖护驾，其中《管锥编》突破了许多人文学科领域，钱钟书在电话里拒绝了采访的请求，沪报有滑稽挽联云‘学富文中子，他的散文和小说也很出色，开拍电视连续剧《围城》，形同武大郎’，给后人以很多有益的启发，并及时支付了酬金，“伊索寓言”短小精悍，《围城》以留学生方鸿渐回国后的恋爱纠葛和寻职经历为线索，都具有机智隽永的特点，美国一所著名的大学想邀请他去讲学，不算你借， 一出门就分不清方向；穿衣服不是前后颠倒，晚年的钱钟书闭门谢客，出以重金，火化间的门关上时，有思想深度的作品，时间是半年，逛商场去!揣着钱不买东西做一