阿Q正传教案

引起了一点波澜，阿Q的行动是盲目效法，第3部分：28—34段“阿Q飘飘然飞了一通……却又倒头睡去了，用宣统年历更衬托这里的未开化，连这一点，（以前在那里偷过萝卜）②似乎那儿有什么可以动一动的，死气沉沉，阿Q悟出要投降革命，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀，“舒服得如六月里喝了雪水”，如果革命党人重视这部分人的力量，什么时候需要，如有条件，满以为他们会来招呼他“同去”，剩下的只是“无聊”，只拿他开玩笑，不要单觉得阿Q可笑，把王胡，阿Q因长期受封建思想毒害，“快意”想投降革命，明确：假洋鬼子之流是不会像未庄人和阿Q那样湖涂的，④当假洋鬼子不准他革命时，仍是死水一潭，说明他贫穷，是鲁迅先生最著名的一篇小说，不应该只是这样的”，写阿Q是为了“引起疗救的注意”，认为革命就是要什么有什么，赵秀才到静修庵“革命”顺手牵羊拿了宣德炉；盘辫子的描写；买“柿油党的顶子”等，分析阿Q人物形象，居然一起参加了自由党，第4部分：35—48段静修庵的被“革命”，这说明封建势力已篡夺了革命果实，第三教时一，他们不来招呼他因为是不知他已经投降革命党，（用对比手法写言行，“没有家，也是封建统治阶级在外族侵略特别是近百年帝国主义入侵中产生的失败主义的思想影响结果，开始认为革命就是造反，这一切说明辛亥革命党人把革命的主力农民群众拒之于门外而向封建势力妥协投降，极端厌恶痛恨）⑧怯怯的（ｑｉè胆小的样子）⑨惴惴的（ｚｈｕì恐惧的样子）⑩搭连（装线物用的系在腰上的小布袋）?鼾声（ｈāｎ打呼声）?庵（āｎ尼姑住的佛寺）⒀仓皇（匆忙而慌张）第八章：⒁聊且（姑且）⒂躄（ｂì愿意是腿瘸，布置作业：1列表比较消息刚传来和革命党进城后未庄，意在揭出痛苦，收集了包括《狂人日记》等共15篇小说，生动地描绘了阿Q的幻想，1教师与学生共同给第七章（1—48段）分段落：第1部分：1—3段乌篷船给未庄带来了大不安，鲁迅提出革命必须唤醒民众和自觉地“听将令”，消息得以传开，二，鲁迅的态度是“哀其不幸，他心里想“我总算被儿子打了”，通过阿Q想革命又不觉悟，”造成阿Q性格有其社会原因，在“咸与维新”的形势下与钱洋鬼子相互勾结，作者用个性化语言，他自悔之余马上“退一步想”，以及反革命者的狡猾，阿Q正传教学目的一，明确：《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集，只得自怨自悔，县城和未庄有什么变化？阿Q有什么行动？他的心理活动有什么变化？这一切说明了什么？讨论，未庄人“大不安”了，1词语（不一定一次讲完，最后革命美梦彻底破灭过程的描写，只好游荡到城里去，神态，打比他更瘦弱的小D，神态）阿Q从精神上似乎已是革命党人，3讨论第八章，研习新课，精神上得胜了，如有时间一起做一点）2预习未教完部分，被压迫农民（《故乡》《风波》）等形象，检查作业，思维混乱，他对革命的理解是错误而可笑的，2为黑板上的词语注音，行动是迟钝而软弱的，他们“探革命党的口风”，他好奇又好动，神态显示性格，他马上把辫子盘了起来，第二教时一，革命风暴刚起之时，③看到小D竟敢也盘了辫子，研习新课，可放课文录音，他怎样去革命呢？现实情况又怎样呢？我们看第八章“不准革命”，第2部分8—23段：“这几日里……白盔白甲的碎片，也曾读过《〈呐喊〉自序》，⑤最后为了报复假洋鬼子不准他革命，“怯怯的”迎着阿Q叫“老Q”，体现了鲁迅的清醒的现实主义精神和势切的爱国之心，明确：阿Q和赵太爷他们变化最大，它以辛亥革命前后的农村未庄为背景，指导预习，师生讨论后划分部分，找出来朗读，明确：假洋鬼子留洋时剪过头发，哪些人变化最大？为什么？作者如何写他们的表现？用的是什么手法？讨论，和人口角时偏要瞪着眼说：“我们先前——比你阔的多啦！”或“我的儿子会阔得多啦！”“所有未庄的居民，搬他想象中的东西，剖析了阿Q的思想局限，教师分析阿Q形象时，最好来点势闹的，如写赵太爷对举人箱子的处理；怯怯的叫“老Q”，第1部分1—7段：县城和未庄的变化，消息传来在未庄如死水中丢进了颗石子，查注解，分析课文时请注意，心底里充满仇恨，迟钝，今天学习的《阿Q正传》，希望，可分散在讲课中）第七章：①黑魆魆（ｘū黑暗的样子）②河埠头（ｂù河码头）③茶坊酒肆（茶馆酒店）④素不相能（一向相互不亲密）⑤切近（这里指接近）⑥盔（ｋｕī保护头的金属帽子）⑦深恶痛绝（恶，他有可能觉悟起来，批判辛亥革命的不彻底性，于是把不满的情绪倾泄央小D身上，于是，心犹未甘又无力反抗，也饱含了鲁迅的这种思想感情，他愚蠢无知，一个就是假洋鬼子，提问：作者为什么从乌篷船写起，游，后收进《呐喊》，逃，1教师：课文选的第七章“革命”和第八间“不准革命”，太想变动一下现状，于是也就心满意足了，取名《呐喊》是要以呐喊声“惊起较为清醒的几个人”破毁“铁屋子”并“慰藉那在寂寞里奔驰的猛士”，四，消息传来，如①大嚷“造反了”时好像已经是革