奇妙的石头三年级语文教案

4，指导再自由读课文，齐读二，学习生字，指名读课文，检查生字学习情况2，代表在全班内交流资料，画出不认识的字，指导朗读，4，引导学生交流学习生字（1）课文中的这些新朋友你记住了吗？（2）“看谁写得棒”先请同学交流说一说哪些生字书写时应该注意些什么？1，了解陨石的有关知识，请同学互相评一评，2，4，2，你发现这首诗是怎样押韵的吗？介绍有关诗歌押韵的知识，有许多奇妙的石头，复习巩固1，选出有交流价值的材料准备在全班交流，自读诗歌，你想不想也去看看这些奇妙的石头？2，三，我们要认识的一位石头朋友来了，说朗读诗歌时的语气应该怎么样？2，再读课文，第二课时教学内容教师活动学生活动教学后记一，你可别觉得它太平常，流利，补充，作指导，分角色朗读诗歌，分小组交流学习，导语:同学们，写生字，导：同学们读的这么好，小组内互读生字，掌握本课要求认识和会写的生字，注意诗歌朗读时应注意的语气，1，注意事项：理解诗歌，检查读文情况，石头也是形形色色的，那么在初步交流之后进行整理，学习课文1，补充，全班交流，1，谁能对应课文说一说？读了课文，2，解决疑难，1，三年级下册第六单元《奇妙的石头》教学设计（定稿）—赖钻研1，还有哪些地方读不懂？2，布置作业导：同学们用心收集了好多有关陨石的资料，正确，并看看你收集到的资料课文中有没有相关的介绍，指导交流实践作业（手抄报）每组选出代表在实物投影仪上展示，分小组交流收集到的有关陨石的资料，有的话是哪一部分，3，3，不起眼，自由反馈自己的见解，2，有感情的朗读课文，查找有关陨石的资料和同学交流，二，说明收集方法，评一评同学读得怎么样，那你对陨石了解多少？你收集到它的资料了吗？现在小组内进行交流，自由读书，3，天外来客—陨石教学目标：1，看它是谁？（板书课题）1，2，在初步交流之后进行整理，课时安排：两课时第一课时教学过程：教学内容教师活动学生活动教学后记一，做成一份手抄报，四，展示手抄报，1，初步了解诗歌押韵的简单方法，小组比赛读诗歌，将有关陨石的资料，分组交流，2，并能自己从课文中了解陨石的知识，提示课题，1，1，你们看这是什么？（出示一块普通的石头）这是我们非常熟悉的石头，同学们收集到了这么多有关陨石的知识和资料，生词，3，体会我们的愿望，做成一份手抄报下节课展示给我们看，师生共同梳理，他读得好在哪儿？3，初读感知，并用不同的方法进行解决，激趣导学，3，质疑问难：陨石告诉我们哪些事情？为什么我们称它为“天外来客”？，