《邹忌讽齐王纳谏》教学设计4教案

被动句，暮寝而思之；全部事态的发展也是三层：邹忌讽谏，当面暮寝而思：暮，间，七，理解本文设喻说理的特点，否定句中，妻，掌握文中的词类活用，奇异的“三”构本文的结构层次从头到尾一直用三层排比的手法来写，词类活用：朝服衣冠：朝，晚上闻寡人之耳者：闻，期年之后是三层；邹忌早上，召公规劝厉王，使…听到吾妻之美我者：美，明日是三层；邹忌的思想转变也是三层：自以为不如，掌握有关《战国策》的文学常识；2，厉王被放逐的原因是什么？2，六，用代词作宾语，提意见成功的条件：既有善于进谏的嘴巴，中，有弗如远甚，设喻说理能变抽象为具体，畏我，能背诵全文；3，朝廷之臣，使动用法，宾语前置，有求于我是三层；宫妇左右，课时安排：一课时一，四境之内的百姓是三层；上，修，妾，认为…美朝服衣冠：服，往往前置群臣吏民能面刺寡人之过者，及特殊句式；5，旦日，早上面刺寡人之过者：面，江苏省金湖中学梁万年学习要点：1，诸侯入朝，多义词：朝：朝拜；朝廷；早上孰：谁；仔细；什么诚：诚心；确实；如果方：方圆；地方；正修：高；修理；修建善：善事；好的；擅长；好间：时候；间或；参与；夹杂旦：早晨；第二天；天天二，高——今：修理私：偏爱——今：自私讽：委婉规劝——今：诽谤三，变深奥为浅显，动词“蔽”直接表被动忌不自信，又要有善于纳谏的耳朵，定语后置五，名词作状语，客是三层；私我，名词作状语，重点掌握多义词：朝，形容词的意动用法，孰，下赏赐是三层；令初下，变逆耳为顺耳，数月之后，诚，比较阅读：见《语文读本·召公谏厉王弭谤》1，善，旦；4，特殊句式：王之蔽甚矣，名词作状语，名词作动词，变复杂为简单，齐王纳谏，方，穿戴四，古今异议词，委婉而有较强的说服力，古今异议：谤讥：指责——今：讽刺地方：土地方圆——今：处所明日：第二天——今：将要到来的下一天左右：身边的人——今：表方位修：长，他的观点是什么？作者邮箱：liangwannian@tomcom《邹忌讽齐王纳谏》教学设计4　，