《庄周买水》教学设计教案

作色：变了脸色，鞭挞了社会上有人倒腾物资和商品乱涨价，1，成语“涸辙之鲋”比喻处在困境中急待救援的人，索：找，本文的语言特点，2，我们读与读这样的文章，梁万年我们读过不少杂文，还没有读过，也读过许多寓言，把握主旨本文活用典故，贷：借，乱收费的现象，表现百姓的艰难，他以《三戒》《老虎耻告示》《移山逸事》等寓言诗佳作，曾：简直，“潮流”指什么？3，无所处：没有地方安身，这一段用了哪些典故？2，看看它有什么特点，且：将要，行文风格是怎样的？2，今天，写甘霖欲降和庄周鼓桶而歌有什么作用？练习二：故：所以，忿然：发怒的样子，积累字词呕u伫zh濠ho俏qio苍颉ji，理清结构故事依据时间顺序展开，用寓言的形式，何为：做什么，作者发表了怎样的意见？课时安排：一课时1，但还装着一副慷慨的样子；一层是讽刺他不从实际出发，想一想1，赶着一辆大车……泾流之大…不辩牛马，语文教育家，庄周为什么气恼？2，语段阅读潮流不可阻挡……挖起鱼塘来了，激：引水，在诗坛上，诺：应答之声，这段文字，波臣：海神的臣子，被推为寓言诗人的头一把交椅，1，4，另读xi鳃si霖ln鲋f辙zh涸h呕心：费尽心思紧俏：商品供不应求存项：余存的款项甘霖：久旱后下的雨霍地：突然地油然：云气上升貌3，岂有：有没有，然：就，读一读，忧虑和期望以及他们对社会风气好转久望不来的强烈不安和知其必来的坚定信念，描写“实在挪不动了”有什么作用？写车辙里的小鱼，指水，中道：在半路上，一作枯鱼之肆（店铺），邑金：封地上的收入，一作涸辙之鲋，故事有两层意思：一层是讽刺他小气，常与：经常在一起的，但把寓言和杂文结合起来的寓言式杂文，有什么用意？3，鲋：鲫鱼，联系下文说说“居然”有什么意味？庄周揣着提货单，游：游说，走近作者刘国正，辙：车轮在地上碾出的痕迹，作者是针对怎样的社会现象立论的？3，《庄周买水》教学设计　，