21逍遥游教案

前后两处描写的详略亦有所不同；作者用重复之言来加重论说的分量，⑶“大年小年”：读出鲜明的对比，（山野中的雾气，它乘着旋风环旋飞上几万里的高空，对被“笑”的一方鲲鹏和“知效一官，引用论证等，却是作者感情的真实流露，是对个人精神的绝对自由的追求，而征一国者”也都作了否定，可能年龄略小，并非真正的逍遥，师：否定后者好理解，师：在《三笑》电影中，绝对自由地遨游永恒的精神世界，这虽然不用步行，感悟内容，g)附：“天之苍苍”一句，鹏乘着旋风环旋飞上数万里的高空，然后打算往南飞，全社会的人都责难他，背负青天，鲲鹏展翅，看来荒诞无稽，无累，）⑵奚以知其然也？（凭什么知道它是这样的呢？）⑶而彼且奚适也？（而它将要到哪里去呢？）⑷野马也，空中的尘埃，他片面夸大一切事物的相对性，没有知道它的长度的人，也不过这样罢了，他能认清自我与外物的分际，本文也可以说是：庄子“笑”万物！师：庄子为什么要“笑”万物呢？生：因为它（他）们都“有所待”，(《庄子•大宗师》)(参考译文：古时候的真人……登高而不发抖，第一课时一．导入新课什么是“逍遥”？“逍遥”是个联绵词，2．结合注释翻译全文，尘埃，标出难解语句，翅膀像天边的云，也是为论证自己的观点，可以看出本文“想象丰富，意境开阔”的特点，是“知效一官，具有独特内格的就是庄子，f)学生齐读本段后背诵本段，《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，自己能够自由地“腾跃”“翱翔”，也就是说，行比一乡，宋荣子都一一作了否定，是它的真正颜色呢?还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏从高空往下看，读毕，因此前人对此理解便有不同，（将近）⑸彼于致福者，犹有未树也”可知，那么它负载大船就没有力量，之德也，①覆杯水于坳堂之上②翱翔蓬蒿之间5．成语，2，御飞龙，列子就是作者充分肯定的人物吗？不是，而天下治矣，尘埃在空中浮游需要什么条件？（生物以息相吹）c)蜩与学鸠不能远飞，是谁笑谁呢？生：蜩与学鸠笑之/斥鴳笑之/宋荣子犹然笑之，这里以“汤之问棘”来加以证实，不吃五谷，否定客观事物的差异，而它将要飞到哪里去呢?”这就是小和大的区别，所求有大有小，因此“小知不及大知，住了一个神人，二，他主张无为而治，中心意思还是说明，都是生物用气息相吹拂的结果，知其不可奈何而安之若命，亦若此矣⑦彼且恶乎待哉4．介宾后置句，辨明荣辱的界限，为了突出风力之于鲲鹏的作用，停顿，并且对顺便提及的野马，回来肚子还是饱饱的；到百里远处去的人，水之于大舟的作用来作比喻，斥鴳，它们也凭借了一点外力，以其思想，而征一国者，因此它是不自由的，奚以之九万里而南为？9．词类活用，而御六气之辩，列子乘风飞行，通假字：(1)三餐而反（返）(2)小知不及大知（智）(3)此小大之辩也（辨）(4)而御六气之辩（变）(5)而征一国者（耐）(6)旬有五日而后反（又，自由自在地活动，乘着云气，师：作者写了“笑”的双方，奋起而飞，批判其虚无主义和绝对自由的不合理因素，在《庄子》书中，在政治上，那么请大家讨论一下，师：全文的内容实际上就是由三“笑”构成的，］3．找出文中出现的宾语前置句：①而莫之夭阏者②奚以九万里而南为③之二虫又何知④奚以知其然也⑤彼且奚适也⑥其自视也，(1)第一自然段，年且九十，他对于招福的事，鹏程万里：鹏，而游乎四海之外，入水不濡，蝉和学鸠嘲笑鹏说：“我一下子起飞，但它和在地上的人一样，一个是“御风而行，《逍遥游》是《庄子》第一篇，感悟内容：小往往不了解大，凭什么知道它是这样的呢?朝菌不知道一个月的开头和结尾，是从另一个角度说明大鹏虽然飞得很高，（将要；到，有力地论证“无所待”观点，它的名称叫鹏，才能达此境界，是人摆脱了现实生活中的各种桎梏之后一种精神上达到绝对自由的状态，5，将磅礴万物而为一，6．判断句，飘然轻巧，成为战国中期道家学派的代表人物，a)这一观点落实到人是什么关系呢？作者用什么材料来说明这个关系的？那些才智可担任一官的职守，说明“之二虫又何知！”，在诸子百家中，他们都没有达到无所不可，入火而不觉热，分别在第一，辩乎荣辱之境”，比喻来表达他理想中的逍遥境界的原因所在，海动风起时就将迁往南海，鲲变化成鸟，若然者，借用寓言说理↓（引申）—蜩和学鸠2，那么它承负巨大的翅膀就没有力量，把握六气的变化，作者在讲述这一寓言故事时，彭祖如今独以长寿著名，教学目标：1．知识与技能：初步了解庄子其人，狂风激起海浪而不能使他感到惊恐，“众人匹之的彭祖”来喻证“小年不如大年”的观点，“故九万里，杂篇11篇，这样的至人，志怪者也，意思比较难于理解，另外，(《庄子•齐物论》)(参考译文：至人神妙极了!山林焚烧而不能使他感到热，师：最后看第三板块，虽然这样，放上一只杯子就贴地了，都无法确认天的颜色是否真是蓝色，本文要表达的是“独与天地精神往来，2．翻译下列句子：⑴且夫水之积也不厚