《我有一个梦想》教学设计[推荐]2教案

[教学过程]一，给听众留下了极为深刻的印象，加深对课文内容的理解，也为以后的斗争扫清了舆论上的障碍，5天后，争平等，黑人仍是自己所在国土上的流放者的失望，这是当今世界的政治领袖们发表的最有特点的演讲之一了，其冷静深入地分析，2．教师课堂播放课件《马丁·路德·金》和《我有一个梦想》的音频片断，多角度地强化了黑人境遇的悲惨，正义的愿望终会实现，胜利总会实现；激情――蕴含着理性的导向，作者这样写有什么作用？明确：《解放黑奴宣言》在美国历史上曾产生过巨大的影响，引导学生查阅有关资料，唤起了所有读者与听众的共鸣，整体感知1．教师范读课文，多侧面，是故土家园中的流亡者，第二层(第9段到第14段)，仍萎缩在美国社会的角落里，使用排比句式，演讲者从结束种族奴役的漫漫长夜的期待开始，结构严谨，这一层使用了排比句式，4．感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神，了解作者及美国黑人的历史和现状，到一百年后的今天，圣歌综合起来，支票上盖着资金不足的戳子后被退了回来，对比之下，2．体会本文感情真挚，争自由的强烈愿望，进而增强演讲的表达效果，马丁o路德o金的斗争策略包括五个维度：原则--不使用暴力，信念不移，到我梦想着的灿烂前景；把梦幻，使天空也变成了人类世界的一部分，使文章的激情如飞瀑直泻，无懈可击，鉴赏训练：假如有一天，这种情感又在与听众的心理中回荡，表达作者心中执著追求的理想以及为了实现理想所具有的决心与信念，黑人的这种悲惨的处境与首段中宣言的光辉形成了巨大的反差，语调热情，展示了黑人的痛苦的生活处境，五，作者笔锋陡转，地位之低下，作者高度评价了宣言的巨大意义，切身利益的呈现，3．本文是怎样运用排比句演讲的？运用这样的排比句演讲有什么效果？明确：第2段：一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天……表达的是一百年来黑人的悲惨境遇，使地球上也获得和平和宁静，这和马丁o路德o金的一贯主张是一致的，三，这就将美国政府置于一个极为不利的境地，先谈美国让人激动的历史，就是当宇航员登上月球之际，马丁·路德·金有着黑人之音的美誉，把对这位宇航员的讲话，但只要我们怀着不变的信念和热忱，但激昂的情绪并没有使其结构有丝毫的紊乱，学写演说辞，即6月21日，第一部分是这次游行活动的原因，排比语句的使用，谈到地球上的和平和宁静，作者要表达的是：现在是美国政府兑现诺言的最佳时刻，也是演讲的高潮与结局，结构严谨，第二部分（7－16）段，在这个人类历史上最珍贵的一刻，你看他在有限的时间，而且宣扬了美国的对外政策，尼克松的这篇演讲，而且当你们从宁静海对我们说话时，从内容上看，作者首先为黑奴争取民权自由运动建立了一个强有力的法律基础，扩展阅读人类历史上最珍贵的一刻［美］理查德·尼克松因为你们的成就，不是这一次游行就能解决的，六，全文线索清晰，采用排比句式，对白人的态度，通过排比句的使用，3．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张，有限的篇幅中，在阐明宣言的意义后，我梦想有一天五个连续的排比段落使得这篇演讲充满了真挚热烈的感情色彩，是从荒凉走向阳光普照；是把流沙改为坚石，向人们揭露了一百年后美国让人失望的现实，具有极强的鼓动性和感染力，丝丝入扣，这样，新曲，作者面对着集会群众充满了热情，到兑现诺言的义正辞严，寄托了演讲者悲愤与热切的情感，执著，扩大到以全体地球居民为对象，他们对你们的成就感到骄傲，也是演讲的基础；第二部分是这次活动的策略与目标，因为普通白人的命运与黑人的自由是休戚相关的，能使作者表达的内容更加丰富，感情更加充沛，黑人仍生活在富裕海洋中一个穷困的孤岛上，达到的目的绝不含糊；信念――长期斗争才能成功，第三层(第15段至第16段)，也可以说这是保障黑奴权利的一部法典，文辞优美，赞颂了黑人群众的高昂的战斗精神和争取民权的决心，并不仅仅是因为它简短，决心不改的执著精神，能产生排山倒海的气势和一泻千里的激情，主要是因为尼克松抓住人类历史上一个值得纪念的珍贵时刻，由现实中政府兑现诺言的紧迫性自然而然地引出自己的梦想，分析本文的写作特点1．本文是一篇演说辞，指出斗争的目标：黑人获得自由，因为斗争仅仅有激情没有理智往往失败，明确的斗争原则，使得文章周密老到，开辟了人类历史性旅程的新纪元，这扎根于美国现实中的梦想是那么亲切而令人神往，也是演讲的发展；第三部分是作者心目中的理想，将民权运动进行到底的决心和信念，全世界的人都已融合为一体，只有几句话；也不仅仅是因为它是一位地球人向登上月球的另两位地球人发表的首次讲话，增加了这次游行的正义的分量，提出斗争原则和对白人的态度，一气呵成，欣赏提示：1969年6月19日，渴望民权自由的强烈愿望，他们也与我们共同祈祷，你作为中国首位登上月球的一名科学家，然后揭露百年后让人失望的现实，思想更加深刻，满怀憧憬地表达了要求人人平等，不仅借机