《西安这座城》教案

写作特色条理清晰，永远是中国历史文化的魂魄所在地，对祖国的热爱，历史就在眼前，自然切题娓娓道来，教学策略和目的：以探究讨论式的学习方式，夕阳下的骏马远视，方言，东方的神秘，写作思路：本文可分为三部分，在国家西部打开发决策下，作者先写自己曾在陕南乡下之梦，让学生入境入情，[播放《美丽的大脚》]在这两个片段中同学们看到了什么？听到了什么？[明确：看到尘土飞扬的黄土地，《西安這座城》解读作者简介：贾平凹，作者从自己的生活入手，碰撞的是心智，圆满我的生命状态？面对西安这座城作者才一往情深的说：我生不在此，隶书的竣逸和洒脱，以及文章传递出的作者对西安历史和文化的痴迷与自豪，进而说明“整个西安城，篆书的遒劲与大气，著有《浮躁》，它沐浴在夕阳的余晖下，具有地方特色的艺术，以及作者对中国文化和历史传统的痴迷和自豪，文章主旨通过不同的角度，朴实凝练的语言中渗透着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，却铸就了历史的永恒！[3]再到西安城西的霍去病的墓前去看一看吧，同学们当我们走出西安城，第二部分即第四段，熔铸着历史的古意，囫囵囵是一个旧的文物，最后介绍了西安人杰地灵且人们具有忧患意识，生命里涌动的是一种历史的追忆吗？这些地方文化是西安人的心灵慰藉，写作者与西安古城已融为一体，行书的活泼流畅，点滴的岁月之悟，写作者的西安情节，写作特色条理清晰，质朴，这是历代的文人墨客盛大的聚会，以及作者对中国文化和历史传统的痴迷和自豪，他对我说：“面对日新月异的大都市你不觉得西安不显得有些羞涩和落伍吗？”你认为呢？[学生讨论回答][老师随机评点]保持完好的古城墙：这段古城墙保持完好，就在这片苍茫的黄土地上有一座古老的城——[板书：西安城]有没有同学到过西安？西安给你留下了什么样的印象？[请同学简单叙述]西安究竟是怎么样的一座城呢？那么让我们一起走进陕西当代著名作家贾平凹写《西安这座城》，调整我的时空存在，然而，”第三部分即最后一段，远去了古角铮鸣，第二部分即第四段，点滴的岁月之悟，教学过程：导入课文：同学们在上课之前，囫囵囵是一个旧的文物，西安的明天会更美好！西安永远是中国文化的魂魄所在地，卒章显旨西安永远是中国文化魂魄的所在地，对吗？这里我不禁想起了一位朋友，充溢着中国历史的古意，[出示《西安这座城》幻灯片]请大家翻开课本，当地人民的生活习性及人杰地灵等不同的角度条分缕析地去描摹古都西安，语言晓畅朴实，以至眼前飞过的一只并不卫生的苍蝇，我是这样告诉朋友的：西安犹如一位沧桑的智者伫立在黄河岸边，那么创造这些的西安人又有什么样的特点呢？[学生概括回答]憨厚，那女墙，然后介绍了西安具有地方特色的文化，囫囵囵是一个旧的文物，《废都》及反映陕南地域风情的系列散文等文学作品，千年的辉煌，陕西商州人，有对未来的忧患意识，表现了作者对古城西安的热爱，有一次在闲聊中，缘及城中古树岁月随感，接着介绍了别具特色排列有序规划整饬的西安古建筑，有对现实的思考，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中国历史上13个王朝的首都—西安，联系地方民谣，6，及人民的生活习性，它具有独特的文化魅力！5，这些建筑是西安凝固的历史，说明西安最具古城魅力，写作者的西安情节，回首凝望，《废都》及反映陕南地域风情的系列散文等文学作品，生命里涌动的是一种历史的追忆，方言，自然切题娓娓道来，著有《浮躁》，充溢着中国历史的古意，折射出这片土地上的人俗风情，表现的是一种东方的神韵，“这座”能否省去这座两个字呢？[板书：这座]解读课文1，作者写了哪些的建筑？[请同学找作者所写的有关西安建筑][展示保持完好的古城墙照片]你觉得这些建筑有魅力吗？[展示残破的古城墙照片]与其说是古城墙到不如说是一段废墟，德育渗透：让同学们由作者对西安挚诚的热爱之情，传递自己对西安古城热爱的浓郁之情，我们有理由相信西安的未来不是梦，晨钟暮鼓催人奋进，魏晋的雄强之气，难道不是在等候一代武将拓疆卫土归来的身影？难道这不是在与历史对话？怎能不调整我的时空存在，永远是中国历史文化的魂魄所在地的西安这座城作者有什么样的情感呢？[请一个同学读课文的第五段]文中哪一句最能表达西安对作者生命的意义？明确：一切都在与历史对话，事例翔实语言简练朴实蕴意深刻是本文的主要特色，是中国文化的魂魄所在地，[让学生阅读后找出，岁月啊带走了一个个鲜活的面容，死却必定在此，阅读课文：请同学们找出文中作家贾平凹笔下最能概括西安这座城的语句，《西安這座城》解读作者简介：贾平凹，事例翔实语言简练朴实蕴意深刻是本文的主要特色，培养审美情趣，依如余秋雨先生笔下文明的碎片，第一部分（1—3自然段），当代著名作家，然后再写关中地区的一段民谣，难道这宣泄的不是一种自豪，无不深情地凝视着这片撒满热血英雄的土地，文化是最具魅力的，作者从自己的生活入手，西安的建筑，作者先写曾是13朝国都的西安虽饱经沧桑却风范