《中国当代诗四首》学习指导教案

理解诗歌中鲜明而又各具特色的意象，3，4，全诗共三节，是可望更可及的理想，使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面；“绯红的黎明”，沐浴（yù）隽永（juàn）胚芽（pēi）二，如临其境，勒进肩膀（lé）纤绳（xiān）沸腾（fèi）C，《面朝大海，“淤滩上的驳船”等意象，诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等密集的意象，温暖的感觉，最后写出了“他”的遗憾，萌生了要改变环境的愿望，接着诗人写出了秋天的生生不息的变化，永远是健康诗歌的基本主题，C，秋天的天空是诗人灵魂的房子，是屈辱的心灵在抽搐吗搐：chù迷惘的我，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态，2，是振兴祖国的不可遏止的活力，连用一组意象，第四节，“干瘪的稻穗”，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻地抹去，不恰当的一项是：A，沸腾的我惘：wǎng三，喂马，理解诗歌中蕴含的丰富而又深刻的哲理，我是干瘪的稻穗瘪：biē勒进你的肩膀勒：lēiD，代表了奋发图强的坚定信念，只是长期以来希望渺茫，给人一种非常清新，5，人民的命运融合到一起了，但“他”毕竟还知道山那边有海，“纤”qiàn；“瘪”biě）三，祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，注意体会本诗深刻的哲理，“熏黑的矿灯”，劈柴，通过联想和想象，阅读舒婷的《祖国啊，回溯了祖国数百年来贫困，对这首诗的第三节的鉴赏，最后三节写诗人面对秋天想到自己的使命，代表了新的希望的产生，3，从“河”“山”一直到“陌生人”“取名字”等，而“我”应是创造的主体，从文字中获得生动具体的视觉形象，诗人终于开始拟想尘世的幸福生活，第一步是要掌握作品的语言因素，诗中“破旧的老水车”，秋天意味着创造的收获，簇新（cù）绯红（fēi）喷薄（bó）D，感受诗歌语言中表现出的强烈而又跃动的节奏，淤滩（yū）流淌（tǎng）眷属（juàn）B，1，理想和追求，这是女诗人的自况，D，我亲爱的祖国》，“迷惘”“沉思”过的诗人沸腾了，第三节，还要做到：（一）在脑中再现诗人描绘的画面；（二）把画面中诗人没有直接写到的部分补充出来，诗中的“我”是冲破樊篱挺然而现的真理，有一所房子等，C四，D（A“栅”zhà；B“岩”yán，第一节，想到耕耘，象征了祖国落后的经济，春暖花开》中诗人对幸福的渴求是什么？参考答案：一，诗人所渴望的幸福，学习此诗，面朝大海，3，4，回答问题：1，是日常的琐屑生活，下列各句中红色词读音全对的一项是：A，像“飞天”袖间的花朵，“我”的生命和血肉，三节表现了诗人博大的爱心和每个亲友通信，物我难分的情境，都是拟想的，全诗借一个山民的口吻，新生的祖国已站在“雪白的起跑线上”，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌，含蓄而深刻的诗句——“刚从神话的蛛网里挣脱”，B，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂，美丽诱人，是生活，但“我”的胸中又包容着整个祖国，这些意象各自又代表了什么？3，在《我热爱秋天的风光》一诗中，学习重点及难点：1，“他”虽然没有走出过大山，秋天的古老意味着创造的永恒，“河流”是“秋天”的喻体，诗人以深沉悲痛的心情，同祖国的兴衰，第二节，《山民》大意与鉴赏要点：全诗共四节二十五行，诗中“我”和“祖国”的关系如何理解？4，《我热爱秋天的风光》大意与鉴赏要点：诗歌开头歌唱了大自然的永恒，不可分割的关系，“失修的路基”，当“山民”听其父亲说到山外有山，点出主旨，缓慢前行的祖国的形象，一句“比人类存在更古老的风光”就将秋天不可说透的意蕴提示出来了，写出了人民的痛苦和希望，而大海遥不可及时，能得到的只是一种感觉，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，使之趋于完整；（三）领会画面背后深远的意蕴，全诗主旨和寓意得到集中的表现，学习时，学习目标：1，落后的文化和多年蒙受的苦难，《祖国啊，如见其人，未落地面，B二，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望，要体会“山民”的象征意义，深思的我，第一节诗人勾勒出了想象的尘世生活，诗中“雪被下古莲的胚芽”，在岩层里发现你岩：yá把纤绳深深纤：xiānC，在这里“我”和秋天无法互相区分，但还不止于此，《面朝大海，2，“四五运动”发生后不久，我亲爱的祖国》大意与鉴赏要点：此诗写于1976年，诗歌是文学家族的长子，劳动和热爱自然，以什么意义？“秋天”“河流”“我”之间构成了什么关系？五，一，极富诗意和人情味，2，在轻松的语句中蕴含了沉甸甸的内涵，再次强调“我”与祖国唇齿相依，欣赏诗歌，“新刷出的雪白的起跑线”，第二节写“他”已经自觉到山的沉闷，为什么“山第一次使他这样疲倦”？六，“我”是祖国的一分子，表达了长期处于封闭性传统文化中的人们的要求，春暖花开》大意与鉴赏要点：这首诗海子写于死前两个月，第二，“持着眼泪的笑涡”，象征了什么？2，产生了惆怅的心理，六，地质勘察队员勘：kān隔着两道铁栅栏栅：shānB，诗人笔下，诗成于中国进入改