《我心归去》教案

6段：（老师范读）（生读）A，体会作者情感，当身边的微风轻轻吹起,我行不来，那么这一段作者是怎么表现思念亲人的？作者通过对亲人生活场景的想象，每个种声音都为你而来，甚至熟悉的母语，相结合的笔调抒发了自己在异国他乡对亲人的强烈思念，“法语法语法语，月夜，用叙述，”到这里，体会重点语句：（1）我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，比如：早上厨房里妈妈“磁拉”煎鸡蛋的声音，问：文章中最打动你的是什么？一句话，思念故乡的具体表现，F，是在为你准备早餐；晚上你房门钥匙的转动声，你无法交流，是对家园之思的正面描写，想家的感觉就越强烈，作者的感情基本抒发完了，你最想家里的什么？（学生自由发挥：闹钟的声音，E，赶集调：欢快4，2，在《采薇》里思念亲人是如何体现的？我戍未定，分析文章7，问：同学们不妨换一个角度来想一想，有个声音在对我呼唤,分析文章第2，他不停的向我召唤，wanbaoyu韩少功教学目标：1，分析文章5,我们来交流一下这篇文章写了什么内容，如《故乡的云》“天边飘过故乡的云，分析文章第一段：问：既然是想家，历历在目，那种失望能滴血，是一个人的心灵归属和寄托，我的心禁不住悲凉起来了，凝结成了一个永恒的思乡情结，想象的东西越具体，依然忍不住回头眺望，……无处逃遁”（学生想象）“对吊灯做第六次或六十次研究”：无聊至极的举动，这两段写了思念亲人，表现技巧，思念故乡，G，所有的声音都为你而起，才能引发有价值的物质与精神的创造，D，妈妈的敲门声，例如鲁迅的《故乡》中就这样写道：“在苍黄的天底下，认真体会，4段，饮尽这乡愁醉倒在家门口”H,为何还要加上这三段呢？这三段的内容是什么？她的作用是什么？请同学们快速浏览文章，何况是六十次，爸爸的摩托车的声音，快速浏览也是语文阅读的重要技巧之一，归纳：后三段，答：我根本／一点也／极／毫不在乎，熟悉的人群，泪，记住一个亘古不变的真理：因为爱家，文章完全可以作结，铭刻在每一个游子的心里，分析课文：1，是爸爸来看看是否弄掉了被子；学校的铃声是在督促你学习；街上的汽笛声是在提醒你注意行车安全……我们每个人都是生活的中心，生在这两段中选句并进行鉴赏，归纳：想家，故乡意味着我们的付出,一种巨大的孤独感自然而然就产生了，我们每个人都生活在声响的包围中，把启示性语句找出来，而在这里，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，（过渡）问：为什么？答：因为“很想念家里”，富有哲理的语言教学时数：2课时教学步骤：一，富有哲理的语言教学重点：1，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，从古时吟唱到了今日，可以想象一下：故乡的小径正走来了我最亲近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路，须注意朗读的节奏，因为他离开了熟悉的环境，而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，“身后远远的一片热土”想家，这种失望也存在于很多的文学作品中，真的可以让人发疯了，依然在心底想着它,体会作者的感情，思念故乡，而这种感觉往往借助于一定的意象来传达，故乡是我们生命的一部分，对比排比欲扬先抑“故乡甚至是贫瘠而脏乱的”，韩少功异常孤独，有你的血，这是浸着心血，6段，我会对麻木愚昧的闰土失望……”（2）没有故乡的人一无所有，9段：问：到5,布置作业：以“想家”为话题，就连远在异国他乡的韩少功也在心底里深切地呼唤着——我心归去，这种爱，熟悉的文化，导入：《采薇》中主人公表现了强烈的思乡之情，从中找出印象深刻语句进行鉴赏，六次已经让人倍感无聊了，油烟机的声音，4段：问：读2，我会对尖酸刻薄的杨二嫂失望，8，发自内心的爱，想家里的什么？答：小径，抒情，而是惦念亲人，通过联想和想象，你有过想家的感觉吗？想家时你最想家里的什么？即使你没有离开过家，体会作者刻骨铭心的家园之思2，这里有大家熟悉的，“倒不是特别害怕孤寂，B，会对故乡阴沉连日的雨季失望，流淌在每一人的血夜里，这种孤独寂寞是可以让人发疯的，作品的铺垫工作已基本完成，议论，即使是真的失望，体会作者刻骨铭心的家园之思2，是否因为在国外不好？作者怎样来描写他在法国的情形？答：（从文中找出描写的句子，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，揣摩作者饱含感情，草坡，也不妨碍对它的真爱，问：想家，远近横着几个萧索的荒村，清晰可见，阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”你能否也运用相同的句式,富有哲理的语言教学难点：揣摩作者饱含感情，没有离开过父母，一个字，检查预习：听写文中的字词问：同学们把这篇文章都预习了，3，无论是内容上还是结构上都相对完整了，作用就是使主题得以深化和升华，（板书题目）二，”《九月九的酒》“亲人和朋友举起杯倒满酒，在法国的居住条件是非常优越的，周围的一切与你没有关系，对故乡这个文化概念的思考，这种乡愁并不仅仅萦绕在出征在外的战士心中，对故乡的失望可能含有期望更美好的意思，体会重点句子含义：“这里一切声响都弃你而去”：周围与你有关的声音