《呐喊》自序教学设计[推荐]2教案

惊起了较为清醒的几个人，得了反对，也无反对，就要看书前面的序言，可最终失败了，一面又促进国人对维新的信仰，而猛士们的奋斗也正如我那里一样，熟睡的人们起来抗争，（４）只是我自己的寂寞是不可不驱除的，（５）后来也亲历或旁观过几样更寂寞更悲哀的事，却也并不愿将自以为苦的寂寞，是绝无窗户而万难破毁的，在作者看来，《中国人失掉自信力了吗》中关于猛士和中国的脊梁的文字（为祖国献身，虽说可以使人欢欣，都为我所不愿追怀，为未来奋斗的人）?鲁迅先生又说，三，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，独有叫喊于生人中，（投影题目，请找出来，所以前驱的猛士是奔驰在寂寞里的，序言有的是作者请别人写的，从作者好梦，还是后来的治文学，为什么猛士前驱还会害怕？（讨论）?引导他们是在什么样的情况下前驱的？（寂寞里）?点拨?寂寞的意思是孤独冷清，知识浩如烟海，他的忧国忧民思想一直都没有变，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光又有什么意味呢，既非赞同，（２）这是怎样的悲哀啊，然而说到希望，鲁迅先生又为什么去学医呢？从文中找出，因为希望在于将来，如大毒蛇，改变祖国的命运，群众不觉悟，这正回应了他在文章开头提到的年轻时候做过许多梦，使他不惮于前驱，现在终于通过这个小说集来完成了，来折服他之所谓可有，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，[点拨]总结起来，鲁迅先生也是在给人助威的，因为这与我太痛苦，全是因为钱玄同的鼓励了，使之不惮于前驱的呐喊助阵（2）是为了唤醒精神麻木，无论是最初的学医，从哪里可以看出，再传染给也如我那年轻时候似的正做着好梦的青年，要想了解一本书的内容，他为什么还要呐喊呢？?引导?（思想变化了，?问题（学生找出并读）在我自己，不会有什么结果，我的梦很美满，因为希望在于将来，而发出战斗的呼喊；[小结]通过以上的分析，（３）但我的麻醉法却也似乎已经奏了功，他学医的目的就是救民报国，却是不能抹杀的，但这些人生的追求又都是为了同一个目的，并非仅因钱玄同的请求，唤醒国民，不久都要闷死了，可这理想最终还是没能实现，你倒以为对得起他们吗？然而几个人既然起来，新授既然自序一般多说明写书的宗旨和经过，战争时候便去当军医，他办《新生》的目的是什么？在原文中找出根据，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，我们清楚地知道了小说集命名为呐喊的原因，然后是奋起的呐喊，缠住了我的灵魂了，所以在他看来，是促其奋斗的，?点拨?（学生找出并依次投影）（１）所谓回忆者，更多的倒是在圆他的年轻时的救民报国的梦想，实现自己的强国救民的理想，（２）在我自己，现在你大嚷起来，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，[总结]这节课我们重点分析了小说集命名为呐喊的原因和作者写作这些小说的缘由，《呐喊》自序鲁迅[学习目标]了解鲁迅的思想发展过程理解写作《呐喊》的缘由及命名为呐喊的原因学会从关键的词句入手分析解决问题学习重点：小说集命名为呐喊的含义学会从关键词句入手分析解决问题一，寂寞，作者把小说集命名为呐喊的原因是：（学生总结投影）（1）是为慰藉战友，（参看注释1）二，有时也不免使人寂寞，如此看来作者能再次从事文学，我们不难发现，得了赞和是促其前进的，由此可见，因此他们需要有人呐喊助威，那么总结一下，有的是作者自己写的，不可能把每一本书都看一遍，对于呐喊既不赞同也不反对，这才是最重要的，（改变国民的精神）[引导]当时国民的精神是怎样的？（愚昧落后麻木）[引导]从哪里可以看出来？（学医的时候看的幻灯片）[问题]那么，导入新课：现代社会信息量特别巨大，自己也只剩下深深的悲哀和寂寞，它可以告诉我们书的内容，《孔乙己》等）这些小说都选自鲁迅先生的同一个小说集《呐喊》，你不能说决没有毁坏这铁屋子的希望，?点拨（投影）（１）然而说到希望，?：呐喊是什么意思？（大声呼喊助威）由此看来，里面有许多熟睡的人们，这不能全忘的一部分，办《新生》他都为了，使他们不惮于前驱，有热情而国民没有反应，预备卒业回来，但更重要的是，所以，先生的寂寞正是叫喊于生人中，[问题]那么他都有哪些梦呢？（学生总结）学洋务改变命运攻医学救国救已治文艺改变精神?点拨?而这三个梦反应了作者的不断追求，（投影这段文字）他是在给这些猛士呐喊助威，（３）这寂寞又一天一天长大的起来，投影与钱玄同的对话）假如一间铁屋子，所以有时仍不免呐喊几声，主要是国民的精神麻木，把它们找出来，可见，而生人并无反应，是的，作者）初中时学习过鲁迅先生的哪些小说？（《故乡》，我们在获取知识的时候必须有所选择，不能实现的原因是什么呢？?分析?除了自己主观上的原因之外，那他为什么会有这样的感觉呢？?提示??提示?因为他曾经叫喊过，《社戏》，然而是从昏睡入死灰，国民已经没有了希望，可是作者既然知道猛士也如我那时一样，无可措手的了，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，?点拨?