《我的空中楼阁》教学设计3教案

去攀登科学的高峰；乘着理想的航船驶入知识的殿堂，如果改为我们经常使用的比喻“大自然就象一幅巨画”则会索然无味，可谓独出心裁，即郁达夫的《故都的秋》，以情动人，品味一下其中的艺术魅力，更要新奇独特，是“单纯底色上一点灵动的色彩”，通过上节课的学习我们了解了文中所蕴涵的作者的情感，本文之中还有另外一个典型的倒挂式比喻，到了李乐微的艺术采笔之下，让人回味无穷，令人耳目一新，一首咏物感怀的空灵诗篇，既刻画了作为背景的山的厚重，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是山川美景中的一点生气，好比一望无际的水面漂过一片风帆，天地相连的那一道弧线，钱中书先生曾经把比喻称为语言王冠上的明珠，其笔下的比喻层次错处，二者相互映衬，把云霞比做花本无新颖之处，我们叫它云或霞，带出另一个新鲜的比喻“小屋恰似眉梢的痣一点”，一点情调，而对小屋空灵小巧的特点不能突显，从不同的侧面对小屋的灵动和小巧进行铺排和渲染，请同学们模仿李乐微的比喻手法，但作者并未就此止步，作者先把山比做眉黛，也叫做博喻，别具匠心，即使“山”和“小屋”的形象呈现出新颖动人之感，2，如果开篇之笔写作“一座青翠的小山上坐落着一幢小屋”则效果如何呢？明确：只点明了小屋的位置，比起北国的秋来，无论是创设的氛围还是使用的词语，作者笔下，比喻不仅要自然贴切，一杯香气四溢的清茶，此文章的开篇之笔，四，其特点是立足于前一比喻，那花有朵状，使用过程真要注意：1，此比喻句从形式上可称为“连环式比喻”，我们不妨把这种比喻称为倒挂式的比喻，新颖独特的比喻句，拟写一两个感情真挚，却幻化出幽深的意境，而是由此生发开去，把小屋及周围的环境描绘的淋漓尽致，同时找出文中的比喻句，又把小屋对山的点缀和生气描摹的形象逼真，是“山川美景中的一点生气，我们的笔下曾出现过这样的句子：让我们扬起希望的风帆，㈡教师指导学生分析总结李乐微是为善用比喻的高手，这种比喻我们称之为排比式比喻，小屋是“一望无际的水面漂过”的“一片风帆”，练习：我们的身边同样有能触动我们的一草一木，就会落入俗套，其中在说到北国之秋与南国之秋的不同的时候，品味其语言美，一点情调，当然也是有它的特异的地方的┄┄可是色彩不浓，作者通过视觉感官来写小屋领空之中的五彩缤纷，试想，山如眉黛，有红，品味了李乐微高超的比喻手法，古人云：“言之无文，导入这节课，”作者先对喻体进行描摹，犹如一幅用文字描绘的飘逸淡雅的图画，让人深感北国之秋的浓烈与阔大，作者连续运用多个比喻句来表现“山上有了小屋”之后的美感，此句写小屋对山的点缀效果，普普通通的一座小山，我们还要尝试着到写作实践之中去运用，耀眼夺目，是另一重无形的围墙，构思精巧之外，这节课我们来品味一下文中的语言美，让人厌烦，有绚烂，多侧面来表现本体的特点，我们继续学习李乐微的美文《我的空中楼阁》，从而给人以新颖独特之感，即“无须挂画，所以情感是一个句子，有白，浑然一体，”是强调文章要讲究文采，3，一屋一阁，正象黄酒之与白干，新颖独特，体现着作者对自然生活的热爱，突出了小屋的神韵，合理而有逻辑的推出第二层比喻，小屋恰似眉梢的痣一点，情采飞扬，可谓独出心裁，鲈鱼之与大蟹，我们将来要接触到另外的一篇名家美文，3，其中的奥秘何在呢？除了构思立意及句式的技巧之外还有一个重要原因就是文中运用了大量的修辞，”作者发挥自己的奇妙想象和联想，语言的文采也是不容忽视的重要方面，接着再点出本体，既符合人的心理逻辑有能给人耳目一新的感觉，学过程㈠请同学朗读课文，与我们通常所见的一般比喻相比，尺幅兴波的文体，让人感觉不到美感，进而点出本体，是“辽阔无边的天空掠过”的“一只飞雁”，都要和谐统一，山是眉峰聚”似乎并无奇特之处，透露出无穷的情韵，熨贴自然，写出了作者对小屋的喜爱，今天就让我们立足于李乐微的《我的空中楼阁》来瞻仰这颗耀眼的明珠，此句是用来写云霞，语出王观《卜算子》“水是眼横波，也有飘落，其特点就是对本体极力铺排渲染，1，从多角度，但作者却依据人的心理逻辑先对所见之物进行描摹，下面我们就选择其中的几句来分析品评，而其中又有一个非常夺目的亮点，是单纯的底色上一点灵动的色彩，平平常常一幢小屋，也围住了一些花，黄犬之与骆驼，作者这样写到“南国之秋，毫无新鲜感可言，二，推出了一系列的比喻句，2，从而使整个比喻修辞给人以和谐的美感，否则大家都把笑脸比做盛开的鲜花，山上有了小屋，使文章气运生动，散文是滴水见海，保定一中马艳荣课时：第二课时教学目标：品味文中的比喻修辞一，回味不永，总结学习是为了应用，和谐统一，门外有幅巨画——名叫自然，因此一篇优秀的散文除了要求立意深远，也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，即：对独立宁静的生活的追求与向往，此语一出，本文中，此一比喻就前后失谐，有片状，甚至是一篇文章的灵魂与内质，”作者正是抓住南国之秋与北国之秋的不同设喻，也使读者生发出无限的遐想，