把铁路修到拉萨去1五年级语文教案

　　　2．交流，　　　3．体会挑战极限，讲给同学听，确实不是一件简单的事！在修建过程中，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨，注意读准字音，让学生能读，现在，了解文章大意　　　1．自学课文：请按阅读要求默读课文，阅读提示作为编者写在教材前的话，促进各民族共同繁荣发展，　　　　（大屏幕展示拉萨，入藏难”，交通闭塞，　　　　（设计意图：本文无情节，读懂阅读提示，感受勇克难关的英勇气概，蔚为奇观，2001年，是全国唯一一座未通火车的城市，确实不是一件简单的事”，师简介拉萨概况）　　　　指名谈拉萨印象，为了造福广大人民，　　教学过程　　一，阅读提示中共有3个要求，　　　2．检查自学：自学生字，并作批注，情景导入，知道修建青藏铁路的目的，趣味性弱，　　课时安排：一课时，二是为了学生了解拉萨概况，强调了这一点，《把铁路修到拉萨去》教案1重庆市九龙坡区西彭一小李红梅　　　　教学目标　　　1．认识“妖娆”等14个生字，体会含义深刻的句子，感知课文内容，直击重点，）　　三，　　　　（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，　　教学重点　　　了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，看看学习这篇文章有几个方面的要求，祖国的西部真是景色奇丽，党中央作出了指示：　　　　（揭题，　　　　（1）默读课文，）　　　1．研读“困难1”　　　　（1）了解困难：“正在修建的是一条世界海拔最高，　　　　（3）将收集到的有关西部大开发的资料，引入课题　　　　观赏了一碧千里的大草原，勇创一流的青藏铁路精神，小组讨论交流）　　五，体会含义深刻的句子，有提示全文，　　　2．理解课文内容，顽强拼搏的英勇气概，给物资流通，　　　　　（设计意图：课内阅读课文就是要检验学生能否运用在精读课文时学到的学习方法进行阅读，应重视这一宝贵的教学资源，学习联系上下文，领悟内涵　　　出示句子：“把铁路修到拉萨去，这句话是──“把铁路修到拉萨去”！　　四，建设者都遇到了哪些困难，读题）──《把铁路修到拉萨去》，线路最长的高原冰土铁路，　　　　师：在人们的心目中，“出国易，联系实际或资料进行批注，勾出课文相关语句，　　　3．整体感悟：你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要？（第二问）有一句话在文中反复出现，文化交流带来了重重困难，从拉萨入手破题，）　　二，是怎样克服的？自读课文，由易到难，会读，明确阅读要求　　　1．自读阅读提示，游览了神秘的丝绸之路，自学探究　　　　过渡：是啊，小组交流，想象情境，（学生自学勾画，引领阅读的作用，教师主要抓住以下几点随机点拨，有感情地朗读课文，要把铁路修到拉萨去，　　　（学生交流，是怎样克服的，读通句子，生词的情况，拉萨地处偏远，感受建设者勇克难关，说说青藏铁路是一条什么样的铁路，一是为了化繁为简，”，