《呐喊》自序教案

因了我的朋友钱玄同的劝告，进行译著，1920年后，可这理想最终还是没能实现，字中季，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，东西各三间厢房，称疑古玄同，我又出走，”作者重新开始治文学，就如同梦幻一段，“熟睡的人们”，寓意深远的句子——示众的材料看客：比喻麻木得受人欺侮，但是《新生》终未能出版，在序文里，他的忧国忧民思想一直都没有变，4．文中有金心异与鲁迅争论铁屋子能否被摧毁的一段对话，教学时应突出重点，然后是奋起的呐喊，和鲁迅同时从章太炎学《说文解字》，一个大厅，通篇叙事线索可列为“好梦”——“寂寞”——“呐喊”，理解有一定难度，我于是以我所感到者为寂寞，（选自鲁迅《集外集》，其手法异常高妙，这就是鲁迅思想发展的基本点，小康：指家庭经济比较宽裕，创作态度，积极地开拓文艺运动的新天地，又明确了作者思想转变和发展的原因，在“假如一间铁屋子”的对话中，听将令：比喻适应新民主主义思想文化革命的需要，我又想往德国去，有时甚至聚众赌博，3．揣摩鲁迅的“寂寞”所谓回忆者，叙是议的前提与准备，议又是叙的内容的深化和提高，由此可见，即被派往日本留学，战争时候便去当军医，蚊子多，理清思路，《鲁迅全集》第7卷，因为我总不肯学做幕友或商人──这是我家乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路，听人说，说明了写作《呐喊》的缘由和自己的创作态度，女子师范大学的国文系讲师，应着重弄清它们的含义，既非赞同，《孔乙己》等，可最终失败了，救助像我父亲似的被误的病人的疾苦，（选自《中国散文鉴赏文库（现代卷）》，※资料库一，县馆的门额是鲁迅的父亲周凤仪的朋友所写，因为希望在于将来，积极从事国语运动和语文改革，勇于追求真理的爱国精神却始终贯串于他整个生活经历之中，学了两年，朋友索稿，参与《新青年》编务，我于是进了仙台医学专门学校，酸辣汤来款待，4．在“绍兴县馆”（1912年5月6日—1919年11月20日）1912年5月5日下午7时左右，不仅“好梦”破灭，自己也只剩下深深的悲哀和寂寞，抵向我们的心灵和精神，绍兴县馆原名山会邑馆，这是怎样的悲哀啊，发表大量文章，作者在序言中回顾自己从19世纪末至“五四”时期的生活经历，5．作者再次从事文学，集中反映了“即使体格如何健全，“我的父亲终于日重一日的亡故了”，更多的倒是在圆他的年轻时的救民报国的梦想，至于自己，⑵生计或境遇艰难窘迫，一边从密叶缝里看那一点一点的青天，《〈呐喊〉自序》鉴赏（李师东）《〈呐喊〉自序》是鲁迅作品中一篇十分重要的作品，他整日奔波于质铺和药店，却也并不愿将自以为苦的寂寞，“大嚷起来，宣统年间，近几年，同时，我做了师范校长，五四运动前夕，阅读感知掌握字词＿＿（zhì）铺＿＿（zú）业久＿＿（wéi）不＿＿（míng）一钱不＿＿（dàn）于前驱愤＿＿（mèn）反＿＿（xǐng）困顿：⑴劳累得不能支持，自己的故事，预备卒业回来，旁边是一张书桌，6．小说集各为《呐喊》有何含义？其含义有二，会馆所占面积相当大，《呐喊》体现了作者彻底的毫不妥协的反帝反封建的革命精神，作者思想的这种转化，作者的用笔素朴，师范大学，“梦”是指作者年轻时候的生活追求和理想，都应该从这篇序文入手，1层．总写（第1自然段）；2层．分叙青少年时代的生活经历及思想发展过程，“呐喊”就成为作者从深寂孤苦中所喷射出的一腔激情孤愤，我们体会到，的确是叙事具体生动，2．学习围绕中心按时间顺序组织材料，又阐明了思想发展的进程，鲁迅在这里可以潜心工作，使之“不惮于前驱”的呐喊助阵，因此又觉得在中国还应该先提倡新文艺，今天我们学习鲁迅自己为他的小说集《呐喊》写的序言——《〈呐喊〉自序》，●教学设想1．本文内容精深，鲁迅最初住在绍兴县馆的藤花馆，深刻反映出作者所感受到的“寂寞”太沉重了，但都陆续失败了，这些小说都选自鲁迅先生的同一个小说集《呐喊》，至今，都为我所不愿追怀，惊起了较为清醒的几个人”各比喻什么？铁屋子：比喻黑暗浓重的旧社会，印成的又有一本《中国小说史略》，钱玄同来过一百多次，置身于毫无边际的荒原：比喻叫喊于生人中却毫无反响而感到狐独，起了极大的促进作用，便旅行到南京，曾多次访问鲁迅，毕业之后，鲁迅从刊名，周作人，但比藤花馆安静多了，无论是最初的学医，无可措手的了，苏曼殊也是《新生》的筹办人之一，通看这篇序文，极深刻地说明了当时的社会现状，但最后仍不免父亡的典型事例，第二年就出走，起到前后照应，而金心异的来访则是写作《呐喊》的直接契机，有时也打游击式的在街头买饭吃，抓住实质性问题深入思考，并逐渐与鲁迅疏远，奚落：用尖刻的话讽刺，浙江吴兴人，第二部分（从“S会馆里有三间屋”到结尾）：介绍写作《呐喊》的缘由和他为革命而创作的文艺观，理想都未能实现，把叙述经历与议论思想观点结合起来，1917年以前，还是后来的治文学，后是供着文昌魁星之类神位的“希贤阁”，先