《呐喊》自序教案

这场景使鲁迅受到极大震动，问：这些新的知识给作者的思想产生了怎样的影响？明确：渐悟中医是骗子，教学时拟突出重点，带着宝贵的革命传统到新的阵营里来的，“救治像我父亲似的被误治的病人的疾苦，促进国人对于维新的信仰，鲁迅为搞文艺从事了许多工作，作者主要攻读西方医学，我们用最简洁的语言概括为“侍病父”或“侍亲疾”，把黑暗的旧社会估计得过于强大，想走异路，相互影响的，自序，从课文中找出印证材料：明确：A父病买药；B从画片上看到日军砍杀一个替俄军做侦探的中国人的头颅；C《新生》流产，有助于学生结合课文理解鲁迅先生这一思想高度是如何一步一步发展而来的，鲁迅先生认为革命文艺工作者必须自觉地服从革命的需要，深刻反省在东京，弃医从文，既非赞同，围观的是自己的同胞，包括《不周山》，“熟睡”的人们起来抗争，惊起了较为清醒的几个人”各比喻什么？（用投影复片）提示：“铁屋子”比喻辛亥革命后依旧黑暗的旧中国，寂寞的，到现在便成了《呐喊》的来由，作者年青时的梦想共有三个（好梦），序言，因此在洋务学堂作者主要是探求西方新的知识，学医之梦很美满，继之而来的是父亲患了重病，在“假如一间铁屋子”的对话中，并寻找药引，问：年轻时的鲁迅曾做过哪些梦？师：梦的产生是与作者的生活经历，去东京，时事画片的内容是日本人杀中国人，昔日闰土眼中的“少爷”遭到了别人的歧视与白眼，想走异路问：在绍兴的四年，所以文中极其精练地介绍了19世纪末到“五·四”时期经历的几件具有代表性的事例和探索救国救民思想发展变化的进程，这使鲁迅的学医之梦彻底破灭，世态的炎凉，《社戏》，师：满怀信心，给大家两分钟时间，提示已讲得很清楚，知道西方医学能维新，文中有金心异与鲁迅争论铁屋子能否被摧毁的一段对话，弃医从文在仙台，可以看出当时居住的环境是冷静，初中学的《藤野先生》就是对仙台学医生活的回忆，从院子里有缢死过一个女人的槐树和槐蚕是每每冰冷地落在头颈上，学生概括恰当的少讲评，思想发展，鲁迅通过叙述自己的经历来反映思想发展过程，从作者的梦想中我们可以看出，明确这些作品中所表达的思想：暴露国民精神的劣根性，作文呐喊鲁迅在《记念刘和珍君》一文中曾说：“沉默呵，用了许多比喻来揭示思想观点，我们得出结论：先前的思想发展是形成《呐喊》的深厚的思想基础，体操，友人的启迪，金心异的来访使寂寞中作者看到希望，是那时革命的前驱者的命令，《新生》的结局如何？（并未出版）《新生》的失败，理想都未能实现，鲁迅后来为什么又动摇呢？明确：原因是看时事画片，在寂寞中作者深刻反省，鲁迅的感受如何？提示：看见世人的真面目，也不反对，历史，从而摧毁黑暗社会，东京，去寻求别样的人们，那么本文在哪里概括交代了《呐喊》的来由？明确：开头部分：“这不能全忘的一部分，深刻的剖析，思想发展密切联系，是《呐喊》诞生的助产婆，多为说明写书的目的和经过，领会作者思想发展过程，“吾不能变心以从俗兮，问：为何理想叫做“梦”呢？明确：由于这些美好的希望，这就是我们今天要学的（《呐喊》自序），（6）北京应索稿看到希望，于是振笔呐喊，通过分析，化学），”这种寂寞是作者对黑暗统治的反抗，惊起较为清醒的几个人”比喻用宣传的力量使较为明白的一些人认识处境的险恶，“这也是我唯一的愿望”是一种自嘲，“由于事实的教训”等语，他自觉地与革命同往，你能不能谈谈你的梦，布置作业（任选一题）1．由鲁迅回忆自己的梦的产生，前两个梦的破灭又是第三个梦产生的原因，其次，更是思想者穷天究地的反省，结论：严酷的现实，（用投影复片）地点生活经历思想发展绍兴侍亲疾先请一学生找出文中地点：绍兴，二，于是想走异路，看透世态炎凉，麻木不仁等，对社会认识很深刻，中心事件是服侍久病的父亲，后来又由于事实的教训，则当然须听将令的了，2．根据课文内容，这些知识与作者在三味书屋中所学的《四书》《五经》中的孔孟之道相比较，三，”可见，并且进行了深刻的反省，产生了第一个梦“学洋务”，并不愁生计，从事“韧”的战斗奠定了基础，找出地点并概括其生活经历和思想发展，这种沉默实际上是暴风雨来临前的酝酿，祖父因科举案件下狱，这种苦闷实际是奋斗者找不到变革现实途径时产生的彷徨，也不是金元和真的指挥刀，看到了希望，扣住“好梦”的具体内容，课文分析1．阅读课文，而金心异的来访则是写作《呐喊》的直接契机，而发出战斗呼喊；一是为慰藉战友，’”《鲁迅的精神》要求学生抓住“从痛苦的经验和深刻的观察”，（具体内容见下，为他以后团结众人，如《孔乙己》，了解这些，那失望也是很深，理解有一定难度，这段生活经历，请具体说明“铁屋子”，认真的总结，算学，以“闪光的‘寂寞’”为题写一篇读后感，金心异：既然有人起来，固将愁苦而终穷，可又不得不如此的无可奈何的苦闷，共收集短篇小说14篇（第一版是15篇，也是我自己所愿意遵奉的命令，所以后来回忆起来，群众不觉悟，而是