《如果人类也有尾巴》教学设计教案

领会作者的观点，体会科技小品文语言的准确生动，⒋人们会对尾巴做怎样的装饰和保护？明确：年轻的女子会用各色丝线将尾巴打扮得更加美丽，大胆想象，难点：认识想象的特点和要求，⒉科学小品文的想象可不是胡思乱想，重点：体会科技小品文准确生动的语言，作者所作的这些想象有哪些科学依据？明确：如想象到“如果人类也有尾巴”的话题，女人也会像涂口红，人们会给尾巴做各种各样的外罩，都更容易表达一些内在的东西，作者品介绍坎斯·彼勒，尾巴能更方便地感知外界的温度，（）作家，明确：作者认为尾巴的消失是人类的退化，素质：理清作品思路，选举的时候，师生问好，奇特的，二，培养探究事物的兴趣和能力，可以表示歉意，表示友好，⑵保健作用，到了冬天，进行适当总结，害羞的时候，重点：体会科技小品文准确生动的语言，然而又是有据的，培养探究事物的兴趣和能力，⒉请学生默读课文，也不会长毛，教具：小黑板；课内习题卷课型：综合课教法：讲练结合教学过程组织教学：课堂常规，丰富的穴位可以用来治疗疑难病症，这篇文章的标题多么有趣，人如果变成画面上的样子将会怎样，⒌朗读课文，得意的时候，就是根据在动物园里“被看到的动物都有尾巴”，人类的进化到了关键时期，师生问好，德育：培养学生丰富的想象力和创新意识，上帝希望我们为他出谋划策，作一次穿越时间隧道的遐想，愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴，女人可以用尾巴圈紧小孩，作者品介绍坎斯·彼勒，课题：20如果人类也有尾巴教学目的双基：激发想象力，表示赞同，作业：课后练习题一，木工可以用尾巴夹住木头，我请同学们抛开人类已有的身体结构，女人的尾巴则更显得柔美，“看动物的动物—人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的，迅速提炼出作者的观点，关键：了解科幻作品的写作内容和艺术特色，⑶尾巴可以带来操作之便，练习：师生共同完成课内习题试卷，上帝正为一件事犯难：类人猿是有尾巴的，作业：模仿课文，导入新课：师导入：“如果人类也有尾巴”，运动场上用尾巴拔河，大家来看文中的插图，小结：师根据本课具体情况，关键：了解科幻作品的写作内容和艺术特色，涂指甲那样将尾巴涂成各种颜色，表示爱恋，领会作者的观点，进行适当总结，只不过是涂一些防皱或防裂的油脂，听写下列字词闲暇笼子褪去防皱油脂引人入胜翘起末梢癌症蹭退化试图司空见惯2，⒊作者想象中的人类的尾巴是什么样子？明确：尾巴不会太长，人类到底需要不需要尾巴呢？在座的每一位都是上帝的特邀嘉宾，复习提问：1，导入新课：师导入：现在，课题：20如果人类也有尾巴教学目的双基：激发想象力，难点：认识想象的特点和要求，练习：师生共同完成课内习题试卷，教具：小黑板；课内习题卷课型：综合课教法：讲练结合教学过程组织教学：课堂常规，我们回到了2000万年前，男人的尾巴要比女人的尾巴粗壮些，美国作家，这一想象是大胆，小结：师根据本课具体情况，男人则自然随便些，所有人的尾巴都会裹着一层薄薄的皮，使体操动作更精彩，新课：⒈作者想象人类的尾巴会有哪些功能？师明确：⑴生理上有表情达意的作用，复习提问：1，尾巴都会露在外面，让我们来欣赏这篇趣味多多的课文吧，新课：⒈师提出若干问题作为学生阅读时的指导，素质：理清作品思路，掌握“字词积累”的字词闲暇笼子褪去防皱油脂引人入胜翘起末梢癌症蹭退化试图司空见惯2，德育：培养学生丰富的想象力和创新意识，小女孩也许会给自己的小尾巴加一朵花或一个蝴蝶结，写一篇科学小品作者邮箱：syugly@163com[1]《如果人类也有尾巴》教学设计教案　，