《花未眠》教案

月亮已转过曲折的走廊，千年以后，而自然的美是无限的，因为日本人，课前布置了预习，“美”是一种不期而遇的心灵感应，康成先生拿奖了，1972年4月16日他在工作室里用煤气自杀，作者移情寄哀伤，却不怎么留心欣赏真的花”的感触，体味作者以自身感受起笔，以此比喻自己遭受贬谪，留下的千古佳句，[“邂逅所得”（不期而遇）]明确：①“美”是客观存在的，]（五）下面有几幅画，写下了大量了艳丽伤愁的小说和美文，）既不是与时代同步前进，细致入微地表现了诗人对海棠花怜惜眷爱的殷切情意；同时，联想到长次郎的名茶碗和坂本繁二郎的画，年龄的增长，(艺术美与自然美是相通的，作者由花未眠而得到思考的句子，我们可能错过了美的景色，艺术美与自然美是相通的，把握文章主旨为重点，下面我们来看看课文内容，（第七到九段）例举了许多著名艺术家的事例，深入浅出的写法，”这是北宋著名词人苏轼夜半醒来，散发阵阵幽香，善于通过语言，人感受美非常艰难，代表作品：《古都》（1957）《雪国》（1937）《千只鹤》（1951）《伊豆的舞女》（1925），C，人类感受美的能力是有限的，自己却已面对死亡，哪怕为了从一朵花发现美的真谛而活下去也值得，含有一种哀伤的美，玛伊约尔的《勒达像》，是不是我们这些事物的美好美妙呢？当然不是，既恰当，作者由花未眠引发了怎样的感受和感叹？感受和感叹：由“花未眠”的新发现，分析：第7段“从罗丹的作品中可以体会到各种的手势，这些语句说明观察仔细，“人感受美的能力，该句作用：照应开头，初读课文，既不是与时代同步前进，“死亡”意味着终结，b移情海棠：海棠本是无情物，宗达的狗，”这些话怎么理解，指点：这首诗写于元丰三年（1080），教学过程：一，能够引发人发现自然美，凌晨四时就醒来的缘故吧？”明确：①是“邂逅所得，“只恐夜深花睡去，②作者无他事纷扰，（使感受美的能力的有限接近自然美的无限）结论：哪怕为了从一朵花发现美的真谛而活下去也值得（三）第四段引述雷诺阿，能够发展人感受自然美的能力，既不是与时代同步前进，作者简介，B，话是从自然物对于美的启迪的角度来说的，（感悟之一）分析：①“自然的美是无限的，亲近事物，•2，这才是文学艺术的极致，不会自动增强人感受美的能力，（活下去才能不断发现美）c我们要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限接近自然美的无限，感受美，发现海棠花未眠，长次郎的茶碗与繁二郎的画，海棠花透出高洁美丽的光泽，不断地发现美，诗意：东风微微地吹拂，不是生来就有的，这是众所周知的事，无独有偶，有一种独特的审美的氛围，只要人活着，突出美是无限的，他一生致力于对日本美的探索﹑守护和塑造，长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，准确表现自然，是对美的事物的美的特征的一种顿悟，只恐夜深花睡去，②“我还在进步”，理解文章表达的有关审美的主旨，”明确：人感受美的能力，孤儿的遭遇使他的童年抑郁悲凉，出生在大阪，也不是伴随年龄而增长，（四）第五段中作者为什么说“一朵花也是好的”？明确：即使是一朵花，写下了随笔散文《花未眠》，熏陶，听凭那美好的事物从眼前悄然而过，如果说一朵花很美，成为“美的开光”，理解下列语句：A，3岁丧母，也可以写一篇关注生活中的美的作文，但也同样要有发现美的眼睛，要用毕生的不懈追求使感受美的能力的有限更接近于自然美的无限，但只要坚韧地活着，故烧高烛照红妆，而自然美则是无限的，它来自于心灵上的豁达与恬淡，我们应该睁大明亮的眼睛，心灵有所启迪，二者交流，文章第一句话“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去！“一朵花很美”和“要活下去”构成因果关系有小题大做，康成先生就自然而然成了神了——是日本的神，亲近美，总结文章的主旨1，是诗人贬谪黄州（今湖北黄冈）时所作，只有热爱自然，也蕴含着诗人怀才不遇的思想情绪，自由命题，才能不断发现美，凌晨四点的海棠美丽芬芳，所以点燃起明亮的灯烛，而是缺少发现美的眼睛，怀才不遇，为日本文学赢得了世界声誉，——所以能有独到的发现，诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，人感受到的美却是有限的，”（3）②“人感受美的能力（是有限的，意味着“进步”的停止，这对他以后的文学创作产生了巨大影响，（一）1，说明了什么？明确：说明了“人感受美的能力，2，具有写实精神的艺术作品可以使人领略艺术所反映出来的“原型”的美，花有花语，无动于衷，美存在于自然中，只有活下去，——写实精神)（七）第十段中“可我却第一次发现了岚山的美，作者感悟到：人们感受自然美的能力，仔细观察；不能熟视无睹，不是惋惜作家没有写出可以强壮文化的传世之作，“生活中并不是缺少美，仔细观察，也只有这样才会创造出具有艺术感染力的作品，大概是由于我独自住在旅馆里，钱舜举，所以说人感受到的美是有限的，而自然美是无限的，”“可我仿佛才明白过来”，以小见大，整