《离骚》节选（粤教版）教案

结合下面注释，引导，了解屈原忧国忧民，掌握文言实词，句提问，培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣，教学目标：1用赋比兴的方法分析《离骚》2根据《离骚》中的内容分析屈原的形象性格三，2，校正读音和停顿错误（5分钟）2请同学们以组为单位，读起来朗朗上口，赋和比的写法，以完成教学目标，扫除文字障碍，其他同学找错误4教师翻译难点部分5请同学们以组为单位分析骚体诗的特点，教学重点，《诗经》是我国第一部诗歌总集，4)课堂训练，纷吾既有此内美兮4作业：熟读课文第二课时一，A区别下列各组加点字的意义和用法，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗，在读的过程中，3研习课文1)读课文，我们知道，离--遭遇，以激发学生学习古诗文的兴趣，并进一步强化生难字，之帝高阳之苗裔兮恐年岁之不吾与惟草木之零落兮以又重之以修能路幽昧以险隘忽奔走以先后兮B指出下列句子的句式特点，古代帝王们需补充一点风骚，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶，词，四，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，3)学生就疑难字，教学步骤第一课时1导语设计毛泽东在《沁园春•雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足，（解说；本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词，3，教师适当点拨，3，教学设想1教学方法：诵读法，要求学生对照课文注解弄清文章内容，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品，难点1，培养学生阅读古诗文的能力，不要离开屈原本身的社会背景及生活经历盲目评价）4)背诵《离骚》节选部分5)预习《孔雀东南飞》，新时代的我们更应注重自身的文学修养，七言，4，二，本课便是从中节选出来的，教学目的1，放录音，注意节拍和重读，2)学生自读课文，并将翻译过程中的疑问记下来（15分钟）3请一组同学起来翻译，骚--忧愁；《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句，知识目标：1准确理解《离骚》的内容2了解什么是骚体诗3了解《离骚》的浪漫主义特色二，2解题《离骚》代表了楚辞的最高成就，3教学时数：2课时，教学时应以朗读为主，可以从以下两个角度：1)与以前的《诗经》进行比较2)与后世的其他诗歌比较6教师总结骚体诗的特点：1)字句较多，八言等都有2)句中有楚声“兮”字7以组为单位分析赋比兴在《离骚》中的应用，它不仅是屈原的代表作品，背诵三，教学过程：1集体读《离骚》，学会吟诵古诗词，培养对古诗的感悟能力，屈原的精神及理想，点拨法，）2媒体设计：放录音或配音朗读，风是指《诗经》中的《国风》，组内代表发言9布置作业：1)总结“以”的用法2)翻译课文在作业本上3)写对于屈原一生的评价（注意，2，每句字数六言，学习，风骚也因此成为文学的代名词，讨论如何翻译本文，献身理想的爱国情感，这节课我们就来学习《离骚》节选，组内代表发言8以组为单位分析分析屈原的形象，小黛一，教学重难点:1字词的疏通和理解；2香花香草作比的写作方法；3骚体诗的特殊句式四，虚词，骚即《楚辞》中的《离骚》，通过查字典扫除文字障碍教学后记：作者邮箱：wjz02@mailstsinghuaeducn[1]《离骚》节选（粤教版）　，