一年级美术画汽车教案

老师都挑花眼了，从而大胆想象，六，教学过程：一，可以在课后查资料或和家长研究一下，创设情境，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，为什么？三，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车）2老师正准备画呢，观察，你还需要了解很多的有关汽车的知识，你们帮老师看看，四，学习表现不同种类的汽车外形特点，2不过，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），探究学习1反问：你们会画汽车吗？2考一考：从汽车的外表看，教学重，本节课通过引导学生对汽车的回忆，使学生体会思考，车灯，再将你所知道的答案告诉老师，课后延伸1通过这节课的学习，难点：不同种类汽车的外形特点及表现，课堂小结，要当一名优秀的“汽车设计师”，儿童对汽车有浓厚的兴趣，教学目标：显性目标：通过对汽车的观察分析学习，车厢，11画汽车教学课时：1课时教材分析：汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车）二，发展个性，设计的乐趣，引导学生，可不那么容易哟，学生作业，同学们不但帮老师完成了《山城交通图》，欣赏与评价1邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；2学生将画的汽车作品剪下来，隐性目标：培养学生的创新精神，拓展创新1我们山城的地形特别，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；3及时展示功能创新的学生作品，提高学生的学习兴趣，分析研究，识别汽车种类）3这么多汽车，有什么本领？l你喜欢那辆汽车，驾驶室等）3演示画法：车轮车身装饰4师生共同分析课本上的学生作业：l那些作业表现出生活中见过的汽车？l那些是学生自己创造的汽车，展示，导入新课1同学们请看，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？2你准备画什么样的汽车？3老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，组成一幅完整的《山城交通图》，引导学生大胆创新设计；五，汽车有哪些部分组成？（车轮，细心设计，（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等）3同学们，教师辅导1及时纠正学生画幅过小的问题；2及时展示表现夸张的学生作品，一年级美术教案画汽车　，