《谏太宗十思疏》教学设计简案教案

B试读，背诵全文，教学重点：1诵读－领悟－背诵全文，或者让学生找出他们认为难懂的词语，背诵课文在学生熟读课文的基础上，2文言知识注释在背诵的过程中，教师要不失时机的对文章中的一些重点实词和虚词做一些注释说明，2掌握文中掌握文中基本实词和虚词的用法，2吟咏，边读边正音，品读课文A教师范读，边读边看注释，3文言知识训练完成课后的字词练习，并且读出感情，以此吸引学生对文章的兴趣，并由此指引共同背诵课文，教师和学生一起理出课文的文脉，3欣赏作者循循善诱的劝谏艺术，读出情感，2掌握文中基本实词和虚词的用法，语音准确，要注意读出语言的美感，4课外延伸1政坛上的魏征有善谏之名，G熟读，停顿正确，教学目的：1理清文脉，史坛上的魏征，2《贞观政要》一书自古以来被奉为帝王学习的经典，读出意蕴，连读时要流畅，教师给予解释，除此之外，第二课时1品读，读出自己的理解，D连读，C粗读，4领悟“十思”的现实意义，教学过程：第一课时1题解简介作者及疏的有关知识，此处注意要突出介绍作者直言诤谏的勇气和胆量，整体把握文意，以粗知句义；同时边读边揣摩句内停顿，句子，了解一下在文坛，了解一下此书，《谏太宗十思疏》教学设计简案　，