Unit5CanIhelpyou?-Lesson26教案

复习学过的单词，让孩子自己进行交易，2．购物时，4．教师将教室布置成商店，2．教师拿起学生的文具让学生猜：Howmuchisit？教师问几遍后，【过程】一，只要句式对就可以，也可以是动物，热身/复习（warm-up/revision）1．复习数字的读法，这是培养创造思维的好时机，书包分别是多少钱，或卖出自己闲置不用的东西，可由学生来问，比如主语不一定是人，先练习整数，呈现新课（presentation）教师出示贴有标签的文具，编写小对话，去问一问同学的铅笔盒，教师提问：Howmuchisthedoll？学生边观看课件，五，边回答教师提问，教师再次播放腾图课件或录音带，学生观看，由学生试着拼字母，买自己喜欢的文具或玩具，四，学生做拼读练习，【难点】1．Howmuch…和Howmany…句型的区分，不要使用中文，再过渡到“角”“分”，拿到学校来交换，教师要巡视，2．单词doll的发音不容易到位，辅导，同时也可以丰富学生的语言，教师带读单词，三元或五元为限，请学生说一说价钱，小组间交流答案，并且引导学生从中选择，在活动中教师可以根据本班学生情况由学生扮演售货员，5．教师播放课文的课件，3．让学生下位子，开始时柜台上可以只放一样文具，2．自编小对话：学生自愿结合，运用所学知识，三，要求学生用英语进行交流，3．听录音写出下面服装的价钱：教师将几件衣服制作成课件或较大的图片，扩展活动（add-activities）玩具交易市场：学生家里一定会有一些还很新，教师播放录音带，7．学习单词：教师读词，学生边听边写出价钱，可以多放几样，但关掉声音，在活动中，3．复习单词：canspellCanyouspellyourname?并说出中文意思，植物等，两人一小组，可以让孩子选择其中一两件，学生跟读，6．模仿课文对话，3．1—100以内的数词的表达法，教师模仿售货员和学生进行文具的买卖，售货员和顾客之间的常用交际用语，由学生来配音，二，Lesson26【课题】Unit5Lesson26【重点】1．询问物价的问话及其答语，教师提前让孩子带一些零用钱来，教师此时要有意识的开拓学生的思维，2．造句练习：…can…with…鼓励学生说出更多的句子，请几组到前面来表演，等到学生熟练以后，根据本班学生的家庭条件，在实际交易中巩固，请几组到前面来表演，趣味操练（practice）1．给课件配音：教师播放课件，教师公布答案，师生共同给予评价，但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具，教师可以限定交易金额以一元，练习对话，板书设计：Lesson26ShoppingleftonthelefthelpCanIhelpyou?howmuchHowmuchisit?Unit5CanIhelpyou?-Lesson26　，