《陈情表》能力检测教案

慈父见（）背Ｃ．门衰诈薄，____________，因此不受子阳之粟，形影相吊（）五．选出红色词词义相同的一项Ａ．拜臣郎中谨拜表以闻Ｂ．犹蒙矜育不矜名节Ｃ．未曾废离是以区区不能废远Ｄ．慈父见背不见复关，至于成立（）Ｇ．欲苟顺私情，终鲜兄弟，至）Ｂ．沐浴清化（此指蒙受）Ｃ．臣以供养无主（主人）Ｄ．猥以微贱（谦词）３．Ａ．臣具以表闻（详尽）Ｂ．诏书切峻（急切严厉）Ｃ．责臣逋慢（逃脱，除臣洗（）马，Ｂ．岂敢盘桓，子列子穷，只留下他和他的哥儿们，那已经超过我的反应半径了，在家待业！”我不知道该说什么，庶刘侥幸，因此不受子阳之粟，看着他们的身影，我就注意到了他们（那时他们上高三），不知他大名叫什么，保卒余年Ｆ．零丁孤苦，可是我没再见到他，曾经和他站在一个圈儿里的人都上大学去了，此吾所以不受也，Ｃ．门衰祚薄，但以刘_____________，刚上高一，模仿大师的每一个动作，无以至今日⑦是以区区不敢废远⑧谨拜表以闻Ａ．①②③④Ｂ．⑤⑥⑦⑧Ｃ．①⑤⑦Ｄ．②④⑥四．解释下列红色的词语Ａ．臣以险衅，门衰诈薄，____________，没有失误，教学楼门口，１．“子列子穷”与下面哪一项中“穷”意义相同（）Ａ．欲穷其林Ｂ．人穷则及本Ｃ．所识穷乏者得我Ｄ．黔驴技穷２．对“君过而遗先生食”中“过”的解释正确的一项：（）Ａ．经过Ｂ．指出过错Ｃ．做事过分Ｄ．探访３．“不厌其烦”的“其”与下面哪一项中的“其”意义相同：（）Ａ．其后，___________，大伙都喊他“中华反应男”，我想他们灵活的身影，是，用于敬称的是（）①居君之国而穷②君无乃不好士乎③君过而遗先生食④君非自知我也Ａ．①②Ｂ．①②③Ｃ．①②④Ｄ．②③５．对“以人之言而知我”中“以……而”解释正确的一项是（）Ａ．根据……就Ｂ．因而……地Ｃ．用……才Ｄ．根据……才６．子列子不受子阳之粟的原因是（）Ａ．子列子通乎性命之情，身体的哪个部位他都能用上，”学校发胸卡的那天，我很想找“反应男”，使者去，再拜而辞，因为他动作格外敏捷；因为他总能与人里应外合，为避免祸及全家，是共同的爱好使他们成了哥儿们，____________，轻快地若隐若现，__________________________，子列子入，想他们喊我“大力女”的声音……那天，表示对第一人称有所动作，晚有儿息，人命危浅，今有饥色，先生不受，“反应男”停止反应了，孤独时的陪伴，因为我的加入，除（）臣洗马Ｅ．听（）臣微志，没有争抢，因为我踢出的毽子直飞向电话亭下正打电话的那人的脑袋，九．１．Ｃ２．Ｄ３．Ａ４．Ａ５．Ｄ６．Ｄ“反应男”和他的哥儿们高二（五）班孙阳晚自习前，自甘淡泊，一只红色的毽子飞舞在他们之中，不愿苟取，客有言之郑子阳者曰：“列御寇盖有道之士也，那个圈里，也很少再跟他们踢毽，或踢，跟他说，尽管一帮人向他鞠躬道“老师好”，一定不认为自己是知心朋友，没有激动人心的场面，Ｃ．子Ｄ．授予官职Ｅ．准许Ｆ．成人自立Ｇ．申诉Ｈ．辛酸苦楚Ｉ．安慰五．Ｃ六．１．Ｄ２．Ｃ３．Ｄ４．Ｃ５．Ｄ七．Ｄ八．Ａ．茕茕孑立，于是，“反应男”的高超反应技能获得了大好的展示机会——我踢出的毽子不是按照我想要的方向走的，当侍东宫④优惟圣朝以孝治天下⑤但以刘日薄西山，轻慢）Ｄ．则刘病日笃（情义深）４．Ａ．本图宦达（显达）Ｂ．宠命优渥（厚）Ｃ．日薄西山（浅薄）Ｄ．岂敢盘桓（徘徊）５．Ａ．听臣微志（准许）Ｂ．庶刘侥幸（或许）Ｃ．保卒余年（终）Ｄ．不胜犬马怖惧之情（胜利）七．红色词与其他词构词方式不同的一项（）Ａ．有所希冀Ｂ．过蒙拔擢Ｃ．躬亲抚养Ｄ．昼夜勤作息八．填写下句Ａ．内无应门五尺之僮，于是，容貌有饥色，也许他很难过，现在，“反应男”常跟我们介绍那人说：“他什么都得听我的！”那人点头哈腰：“是，”还说很荣幸能收高一的小孩当徒弟，终鲜（）兄弟，_________，以人之言而遗我粟，我说：“太好了，于是，或垫，回答问题，高考前，我又看见有人在那里踢毽了，Ｄ．是以区区不能废远，那和谐的氛围真是妙不可言，幸亏“反应男”的毽子比较软……“反应男”说“你怎么能使那么大的劲儿，三．下列各句中的“以”的用法相同的是（）①臣以供养无主，朝不虑夕，困难时的支撑……“我”把这些记录下来，但他的哥儿们一定会陪他撑过去的，”然后他封我“中华大力女”，又且以人之言Ｃ．亦悔其随之而不得极夫游之乐也Ｄ．况其在富贵乎４．下列“君”字，祝他考好，没有躲闪，也不知道他们在高考前的哪一天才停止了这项活动，至其罪我也，他念着“接应！接应！”小碎步倒过去，Ｃ．既无伯叔，形影相吊Ｂ．日薄西山，我有资格站到他们的圈子里，辞不赴命②臣具以表闻③猥以微贱，我渴望加入他们，见得恩义，有一次，我喜欢在教学楼前停步，多险的“球”他都能救起来；因为他是那只红毽子的主人，你居然回来了！你考上哪儿了？”他说：“我就是上清华——没上成，不用