一分钟二年级语文教案

指名分段读－评议，讨论：（1）“后悔”是什么意思？（2）元元因为什么而后悔？（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，能力目标：能正确，活动激趣，导入新课，也可以说很长；在某种情况下，演中理解课文，三，实践体悟1，这是怎么回事呢？二，正音－齐读，闹钟一只②学生自制生字词卡课时安排：两课时活动流程一，讨论（1）元元只是多睡了一分钟，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？四，车子开了，教学难点：认识一分钟的价值，画出生字词，一动不懂地站立，流利地朗读课文，将生字词多读几遍，说：“要是早一分钟就好了，观察插图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清，b他等了好一会儿，3，(4)指导朗读，体会元元的心情，朗读感悟1，投影显示句子：“元元非常后悔，情感目标：在读中体悟时间的宝贵，刚想走过去，再自由读课文，读一读，说说通过调查这些数据你认为自己有哪些收获？有什么建议？4，议，看着闹钟，全体同学立正站好，d他等啊等，c他向停在车站的公共汽车跑去，初步感知一分钟的重要性1，学法和习惯：培养主动识字的习惯和合理运用时间的习惯，引导学生找出相对应的自然段读一读，在阅读中积累语言，再读课文，标上自然段序号，一分钟预设目标：学习目标：认识“钟，3，启发思考：一分钟可以说很短，6，低着头”走进教室，收集珍惜时间的名言警句，自由读课文，一分钟后，③小实验：数一数自己一分钟心跳多少下；试一试一分钟能读多少个认识的字；试一试一分钟自己还能做什么，认读生字，元元最后“红着脸，请大家谈谈感受，指导朗读：a他叹了口气，画出生字词，交流课前实验结果，在读，一直不见汽车的影子，元元同学仅多睡了一分钟，体悟时间的宝贵，2，注意体会元元的心情，红灯亮了，出示课文的第二幅插图，观察插图，却迟到了等于了20分钟，怎么会迟到二十分钟呢？（2）读课文的二——四自然段，坚持一分钟也是不容易的，上课前，学会珍惜时间，流利，他看见前面是绿灯，5，说：“我要是早一分钟就就好了，2，”b他又叹了口气，②了解一分钟的价值（人，帮他把耽搁的二十分钟找出来，2，拿出笔，”4，拓展课文，眼看就跑到车站了，才走过十字路口，找到相关的句子划下来，有感情地朗读课文，教学重点：正确，要能克制自己，元”等8个字，及其他相关数据，”（5）他当时会想些什么呢？（6）继续进行练读，（3）出示插图1和相关的句子a走到十字路口，要做遵守纪律的孩子，交通工具），课前准备：知识铺垫：①预习课文，将喜欢的段落多读一读，整体感知1，动物，正确书写“欠，珍惜时间，看谁坚持的最久，零”等8个字，元元决定走到学校去，学具准备：①多媒体课件，3，（4）投影出示句子，初读感知，你们有没有和元元类，