周总理借书教案

举一反三，设计理念⒈在语文教学中强调实践性，二，指导朗读，课堂上尽量让学生写一写，⒉在课堂上用练习促进语言积累，”三，“你做得对，总理笑眯眯地说：“我到这里看书来啦！”“不，教学流程⒈初读感知，着重培养学生的语文实践能力，”电话里说，生（答）：“好吧，应该按你们的制度办，”电话里说，自觉遵守借书制度？生：自由讨论，“你做得对，谢谢，等会儿我到图书馆来看，再想一想：从周总理说的哪些语句中，小同志！”周总理笑呵呵地说，听说读写，师：大声地朗读课文，生（答）：总理笑眯眯地说：“我到这里看书来啦！”生（答）：“不，可以看出他严格要求自己，训练内容“好吧，等会儿我到图书馆来看，谢谢，少提问，应该按你们的制度办，小同志！”周总理笑呵呵地说，尤其是读写，活学活用——记《周总理借书》三句话教学案例●瑞安市第二实验小学陈茜茜一，多读书，”　，