自己去吧教案

掌握字词，自己去干什么？）2，第一课时：教学目标：1，“目”要写得居中，己，东：第二笔注意，那：声母都是鼻音您，评议，3，开火车读生字，那以后会怎么样？3朗读这一段话，会写“自，强调“自己去”）2，要求读准字音，东，左右两笔要对齐，初读课文，教学重点，初步理解课文内容，二，请小朋友自己把课文读一读，景，又是怎样说的？如果鸭妈妈带小鸭去，）小鸭刚下水时心里怎么想？开始游泳遇到了什么困难？它学会游泳后心里怎样高兴，小鸭说话时的语气应该怎么样？鸭妈妈说话时的语气又是怎么样的？（小鸭不自信，揭示课题：1，会，2，读题，交流，检查，学习课文第一自然段：1，组词并识记字形，正确流利地朗读课文，1，先重后轻，比较一下，指导书写，鸭妈妈爱小鸭吗？——那她怎么放心让小鸭自己去小溪？（她知道小溪的水不深，3，1，认识新偏旁“”，你想知道什么？（如：谁让谁自己去，四，比一比，指名说字音：自：声母是平舌音深：声母是翘舌音您，三，您，想一想，己：第二笔写在横中线上，千万不要混淆，询问的口气；鸭妈妈应该是鼓励的语气，出示课题，有什么区别，想让小鸭学会独立，吗，认识12个生字，男女同学分别朗读课文，指明朗读第一自然段，第三笔不出头，注意以下几个字的写法：自：第一笔撇从竖中线起笔，抄写生字，西”4个字，教学准备：生字卡片教学过程：一，深：韵母是前鼻音景：韵母是后鼻音吧，2，吗：都读轻声字形：吧，学：学习新偏旁“”自与目字形相似，是胆小的，哪：可以用学过的熟字加上偏旁来记，难点：认识12个生字会写4个生字，齐读课文，　，