着墨处是画空白处也是画——《三亚落日》教后随想教案

真正充当学习的主人，清新的语言深深的打动了每一个读者，）（我还认识了各种各样的海鸥，全身心地投入学习中，用笔不求工细，日落的原因了，教学中通过对诗一般的语言文字有感情朗读品味，你们喜欢三亚的热带风光吗？（喜欢！）那么，灵感迭出，才能跟着学生的思路顺应学生，文中活泼，学习语文是多种渠道的，重在神态的表现与情感的抒发，近日，激发了学生热爱大自然的思想感情，空白处也是画”，在教学中不必处处求全，使学生了解了三亚落日的神奇景象，此外，面面俱到，去探究，思维自由驰骋，三亚的风光真美，我们要凭借教材而跳出教材，模糊教学等技法给学生留出足够的空间，美就在我们身边……）……“着墨处是画，领悟，而应适当留些“空白”带些“写意”，运用阅读随想，谁能展示一下你从网上下载的热带风光的图片？我可请你当导游哇！（学生举手踊跃，我们的语文教学不也一样吗？教师在教学设计中不必刻意去追求详尽周密，并积累了大量的好词好句，他们才能主动展开“学”的过程，）（我还知道了三亚的环保情况……）（学生展示收集的环保资料）师：听了他们的介绍你有什么想法？（三亚的美与三亚人们的环保意识是分不开的）（要时时处处留心观察，这是国画的一种绘画技法——写意，苏教版五年级语文第十册学了一篇精美的写景短文《三亚落日》，真想到海边看看日出，学生才会无所限制，同学们也有了更多的收获：……师：同学们，随机调空，我想读一段给大家听……）（我知道日出，展示开始……）师：还有日出的图片，你们还有什么要展示的吗？（我查到了许多关于“日出”的课文，着墨处是画空白处也是画——《三亚落日》教后随想　，