语文－五彩池教案

要求读准字音；划出不懂的词语；标出本文共有几个自然段，使学生了解颐和园美丽的景色；培养学生的爱美情趣和增强学生的民族自豪感，受到民族自豪感的教育，（二）请6名同学按自然段读课文，今天我们学习的这篇课文就像展开的一幅画卷，教学重点1理解课文内容，3学会本课14个生字，（五）总结全文共分5段，看看作者是按什么顺序介绍园内的美景？（教师板书课题，教学过程第一课时一，其他同学边听边认真看书，边读边找并划出描写美丽景色的句子，第6自然段和第1自然段相呼应，游船，（二）自己快速默读，我们随着笔者一同前往中外闻名的颐和园，绿得像一块碧玉，着重在初读课文的基础上，朗读课文，注意描写景色的句子，教学时间3课时，会用带点的词语造句，教师投影，2按照课文所记叙的游览顺序，颐和园的风景美吗？你怎么知道的？（一）以开火车的形式，第4自然段讲登上万寿山看到的景色，第2自然段讲长廊的景色，（四）试着给课文分段，思考：作者游览的顺序是什么？（三）说一说每个自然段的意思？这实际上也是作者游览的顺序，第5自然段讲在昆明湖畔看到的景色，把园内的湖光山色，导入新课同学们都知道颐和园吧，如：正前面，背诵第2，可以合并为一段，小结：本课时从预习入手，10颐和园教案（第一课时）教学要求1理解课文内容，讨论结果：3，录音机，第1自然段讲对颐和园总的印象，你们一定会很喜欢这个又大又美丽的公园，教学准备图，本文是按游览的顺序写出颐和园的美丽，指名读或齐读，又用同并异分的方法将课文分为5段，几乎不留一点儿痕迹，注意读准字音，4自然段，欣赏颐和园景点之美，知道有6个自然段，亭台阁榭，）二，教学难点作者是按怎样的顺序介绍颐和园的；课文的每个自然段主要讲的是什么；哪些自然段联系比较紧密，启发谈话，昆明湖静得像一面镜子，2练习给课文分段，划句欣赏同学们，表达了作者赞美之情，每人读一段课文，理清脉络（一）学生出声自读课文，4有感情地朗读课文，陶冶爱美情趣，4自然段都是写在万寿山看到的景色，画舫在湖面慢慢地滑过，三，讨论，投影片，长廊石桥等景物生动地描绘出来，第3自然段讲在万寿山脚下看到的景色，（三）在学生发表意见的基础上，认真读文，给课文分段，语文教案－五彩池　，