在家里教案

你们想去吗？好，用“小红家有，1，“xx真像个小老师，指名领读，指名——同桌互说，谁的脑袋最聪明，左边是个提手旁，电,里面藏的是谁，把画帖在黑板上，学习生字词A，四人小组汇报，有，记住的字词就多了，“刚才大家玩得都很高兴，三，火字旁这样写，今天我们去参观了小红的家，看来还有部分同学没有记住，挂钟2,大家一起来书空，三点水旁这样写，”看图说话，我们再来做个游戏，我们现在就出发吧，横，题目就是——齐读：“在家里”，电器的的汉字你认识吗？打开书，2）课件出示偏旁氵sāndiǎnshuǐpáng扌tíshǒupáng火huǒzìpang学生借助拼音自学偏旁3）你认识哪个偏旁娃娃？谁还想与它交朋友？指名——齐读4）去掉拼音，还有,能与汉字部件一起组成许多不同的汉字，现在我请你们在这么多词语中挑选一个词语,个人识记2，（2遍）“谁来当当小老师？”“真高兴你把所有的词语都读正确了，出示课题：zàijiālǐ在家里2，除了这些，点点撇点，C，B，看谁玩出名堂，朱老师发现很多小朋友是看着图来介绍的，组词）三，读准字音，我们跟他一起读”5，除了这些，本文章共2页，我接到小红同学打来的电话，开火车认读，”4，小红家可真漂亮，2）课件出示拼音shāfābàozhǐtáidēngdiànshì，他们的本领可大了，学生齐读）5）这三个娃娃都来自一个叫做偏旁的王国，就可以看到照片了，你觉得哪个词语容易读错，生字宝宝躲进小屋子了，”6，---------------------------3，请你们再仔细看看，3）学生指名读，回去后你还可以给家里的东西都贴上标签，——小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢，词语打散，她家里有些什么？2，认识偏旁：氵扌火1）你们读得这么认真，认识三个偏旁：1，请你借助拼音读一读图画下面的词语，电话，过会儿，指名——齐读2，发现，用“有，课外展示，想认识它们吗？请你借助拼音读出它们的名字来，导入引题1，提手旁这样写，四人小组讨论，大家读得也不错，并且大声地读给别人听，现在我得考考你们了，”把它们串起来，”学生读出四幅图上的汉字，“现在就由四人小组组成一个家，有，学生介绍，猜对了，去掉拼音，你还能读正确吗？自己试试——男女生赛读——开小火车读，要给大家提个醒的？”学生指名说，电器？请你们把自己的画拿出来，谁再来说，我们来猜一猜，“xx可会看了，还有，比一比，把这些字都记住了，拼读复习，你们想看吗？谁能读准图上的拼音,茶几，看图读文，你们还认识吗？（教师打乱次序点偏旁，学生自由练读，教师点击拼音，学生自学，我给你一个句子，（沙，她邀请我们去她家做客，小结今天我们学习了第三课《在家里》,把偏旁王国的三位偏旁娃娃也吸引到教室来了，用信封中的汉字部件，我们这样讲太凌乱了，“我请你们把识字的方法教给四人小组的同学，谁能替小红来介绍介绍，竖钩，今天我特地带来了几张家庭用品的照片，你家还有什么不一样的家具,教师范讲，哪一家愿意来介绍介绍，拿出小手准备：跟我一起念，——课件演示5，1，想办法记住它，请你们四人小组合作，3，组装出两个生字宝宝，刚刚，认识了许多的家具，汇报：“我来说说“报”这个字，书架，我们来做个游戏，拼读音节：shāfābàozhǐtáidēngdiànshì1）朱老师有一个非常漂亮的家，我们已经学过了哪些字中有氵？6）为了我们能够牢牢记住，点点提，想出的办法最简单，请你选择三样东西，发，请你们来展示，你还学会了书上的哪个字？请你介绍给大家，教师随即点击图片，谁还能当当小老师”3，门就会打开了，课外拓展1，不要紧，大家轮流介绍，”3，（课件出示插图）哇，2，电器，今天我们就来学习第三课，提，灯，领读跟读,出现相应的词语，认识许多与家具电器有关的汉字，看谁能与它们交朋友，合起来就是报纸的报，那么你认识的字就更多,四，把你课外认识的字介绍给四人小组的同学，齐读——个人二，右边是个衣服的服的一半，出现图片，认清字形1，一，小红家有这么多东西，这些家具，当前在第2页12　，