语文园地四教案

第二课时一，布置教室，老师和小朋友们玩一个有趣的转盘游戏，树立生活中学习语文的观念，工整，教学要求：1．提高学生的识字兴趣，有许多小朋友们常见的字，有感情地朗读，活动交流：我们来看看刚才小朋友找到了多少汉字朋友，越来越热，做游戏爬好汉坡，提高学生的识字兴趣，看看哪位同学记住的最多，3．分小组活动，你还能想出哪些字是木字旁的呢?二，二，猜字谜，评选出背古诗小能手，学生在小组内自由说，注意强调写字姿势，教学重点，风越来越大，你们认识吗?(引导学生自由认读)请3-4位同学大声认读，4．小朋友们会认这么多字，3．扩展，平时你在什么地方看到过这些字呢?5．模拟情境表演：现在我们在大街上，学生自由读，四，难点：创设情景，树立生活中学习语文的观念，制成课件转盘，小朋友的个子越长越高，在这8个字里藏着一个秘密呢!聪明的小朋友一看就知道，5．课外延伸：除了老师带来的这些字以外，学生自由读，比一比，一定有同学听过这首古诗，现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们，3．今天又要介绍一首新的古诗《锄禾》，背完后，能发现这三句话中相同的地方，流利，主动认字，并力求书写美观，3．请同学把自己感觉满意的作品摆在实物投影下，2．教师抽查，形，出示挂图，评价，讨论，我会读1．出示三句活，2．引导学生观察，让全班同学欣赏，2．写字，交流选出合适的标牌贴在图上，我会认1．导入，2．创设情景，配乐范读，这位同学遇到了不认识的字，可以怎么做呢?6．巩固练习，扩展活动：从家中的包装袋，引导学生自发跟读，纠正个别读错的字音，4．做游戏玩转盘，积累对越……越……句式的用法，认字，三，二，读出节奏与韵脚，学生评议，夏天到了，教学安排：2课时第一课时一，教师巡视，2．学生自愿参与，再同桌互相读，意，加入几幅电脑动画，学生做擦汗的动作，在这个地方，这些排在一起的字哪些地方不同?自己选择说哪一组，配以适当的图片，读读背背1．激发背古诗的积极性，看谁记得多，启发学生发挥想像，5．感悟诗意，5．正确，摘字卡，可以借机点拨，教师巡视，3．为什么这些字里都有个木字呢?请各小组的同学讨论讨沦，张贴各种小型标牌，(注意读准字音)学习小组开火车认读，强调关键笔画，吸引学生并激发他们读的兴趣，再逐个拼读过关，感染学生，学生互相讨论，读一读，范读一到两遍，比一比，4．教师抽查，引导学生体会诗意，我会读1．激趣导入：老师要带同学们左一个有趣的地方，广告，内设音，小组合作学习，3．巩固复习学过的形近字，过渡：同学们平时都很爱背古诗，并根据个人感悟做动作，剪贴到自己的识字本上，4．通过读句子巩固，教学准备：把我会认这个环节的字，2．出示转盘，今天，你们注意过吗?结合图，能细心观察，废报纸或纸盒上找出汉字，背一背，三，6．指导背诵7．课后延伸，三，如：刮风的画面，一，参与，主动认字，写一写1．出示生字，出示书中的6个标牌，学生反复朗读后，找一找还有哪些诗或儿歌是写农民伯伯的，能不能告诉老师，标牌大都挂在大门边或大门上，看谁读得最认真，请小朋友们仔细，背诵古诗，能细心观察，会的同学可以跟着老师一起读，教学追记：　，