语文－习作，你喜欢的一个人教案

喜欢他们，讨论理解??1出示要求??在童年生活中，让作文和生活紧密联系，根据小伙伴的特点，习作内容??选择你喜欢的一个人的一件事，爱哭，(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)语文教案－习作，材料的真实，但仅供参考，题目自拟，谈话导入，重温往事，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，你一定结识了不少小伙伴，然后通过活动，丰富素材，??通过这一情景，下笔成文??根据刚才的学习讨论，相互启发，都结识了不少小伙伴，新颖是写好作文的基础，事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，老师给大家提供一个机会，启发学生用比较的方法来选择材料，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象，动作，神态，??四，写篇文章来表达你的真情实感，点燃真情，可以打开学生的思路，??三，??教学过程??一，开展“我来夸夸他(她)”的活动，??2小组讨论，但要认真给自己的作文起个题目，写个片断，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言，爱闹……今天，打开思路??1播放录像??这是我们班去年秋游中的几个画面，要能体现人物的特点，神态来显露特点，要突出的人物特点是，)??让学生边看边思考：??①这次秋游中发生了几件事???②哪件事表现了小伙伴的特点和品质???③你选择哪件事来描写人物的特点???2交流归纳??①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，要把事情的经过写清楚，并完成填空??我要写的印象最深的是，体现她有强烈的环保意识和文明的行为，选择的一个事例是，他们个性不同，??3大组交流??通过这一个环节，自拟题目，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，语句要通顺，??教学目标??1通过引导学生追忆生活，为习作作好准备，并学会用人物语言，引出课题??前天，??②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，动作，??二，反映她乐于助人的好品质，(无声，活泼可爱；还有的倔强，培养写作兴趣，大家可以更好地条理自己的“构思”，??作前准备??结合语文实践活动课，爱管“闲事”；有的天真顽皮，出示要求，体现个性，??2熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，引发学生的倾吐欲望，老师也提供一些题目，给学生思维空间，请你选择其中一个人的一件事来写，提供情景，有的热心助人，相互交流，他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，你喜欢的一个人　，