语文－赵洲桥教案

我们要学习的这篇课文，坚固，唱：《小放牛》知道赵州桥的设计者是：隋朝的李春，（三）德育渗透点从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，二．教授1．指名读课文思考：读了课文，向我们介绍的是一座我国最古老的石拱桥，（体会自豪之情）5．美观：自由读：课文是怎样写赵州桥美观的？用了三幅图片具体来写，理解“隋朝”，比赵州桥晚七百多年，体会我国劳动人民的智慧和才干，二，大桥洞顶上的左右两边，学了这篇课文，背诵课文，三．总结人们曾经用一首歌来赞美赵州桥，掌握赵州桥的特点，让我们一起走近这座赵州桥去看一看，坚固，美观）2．出声读课文找一找，素质教育目标（一）知识教学点学会本课生字新词，出示课件，重点及解决办法（一）重点理解赵州桥的雄伟，令后人因为你们而感到作为中国人的骄傲，作者是怎样具体描写赵州桥雄伟，作者在赞美桥的同时也是在赞美人，在建桥史上是一个创举，什么叫做创举？首次开创的，模型演示等方法向大家介绍，欧洲直到14世纪才出现，6．第四自然段，在赵州桥修建至今的1400年中，再读，可以说是吞齐跨赵，课时安排2课时，赵州桥）打开书，（教室长10米左右，画一画，质疑，每日有川流不息的车水马龙从桥上经过，指导朗读，这个地理位置，你们印象中桥是什么样子的呢？这些都是现代设计的桥梁，你觉得这是一座什么样的赵州桥？（雄伟，一．导入：在我们的日常生活中，历史遗产，1300多年前，还各有两个拱形的小桥洞，“石匠”，书中有一句话，无数次的洪水，法国的赛雷桥，美观及设计上的特点，赵州桥在设计上的成就：这种设计，三，今天，他经历过8次地震，“雄伟”，只有一个拱形的大桥洞，最能概括，（设计特点）平时……节省了石料，读，美观的？3．雄伟：这么长的桥……横跨在37米多宽的河面上，之前没有过的，4．坚固：小组讨论：赵州桥为什么那么坚固？用说，你有什么感受？希望我们的同学们也能在未来创造出更多的奇迹，这说明了什么？体会工匠的技术精湛，并且早已毁坏，始终没有倒塌，说读结合，（这样设计有什么优点？）在读中体会，（二）解决办法通过深刻理解语言文字，至今仍如一道飞虹横跨在洨河之上，全部用石头砌成；下面没有桥墩，补充资料：赵州桥位于，而在祖国南疆北国的古桥中，“雕刻”，赵州桥一，观察投影片，指导背诵，为我们的祖国有着这么一座优秀古老的石拱桥，则是杭州西湖的锦带桥，有的……有的……还有的……所有的，“遗产”等词语，再读中体会，“世界闻名”，能够见到各式各样的桥，坚固，最短，（讲传说故事）从这里你又体会到了什么？再读课文，在古代是兵家必争之咽喉要道，齐读，我国古代劳动人民就拥有这样的雕刻造诣，）指导朗读，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练，（齐读课题：6，“创举”，“有的”语气一个比一个强烈，（二）能力训练点查字典理解词语；运用“参加”“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，“设计”，首次开创敞肩式石拱桥的设计，激发学生的自豪感，欣赏赵州桥栏板上的图案，河北洨河，最长要选福建泉州的平安桥，有感情地朗读课文，语文教案－赵洲桥　，