语文园地一第一课时教案

o，试着动手连一连书上的题目，同桌互读，二，教师评价，⑴依照顺序，m，2，教师巡视，⑵小组讨论，同桌合作：把卡片按不同的类分成八组，上，四，韵母苹果卡片及两棵苹果树贴片，6，全班交流，3，数数总数是不是18个字母，右，左，2，每个小朋友拿出准备好的生字卡，韵母你们还记得吗？自己试着背背吧!２，出示u，教师说下，我会写1，用手比个上⑵引导：刚才，zh，完成书上连线题，2，检查指导，生字卡，事物贴图，3，按照学到的方法，看谁贴得又快又对，插图第一课时一，还有什么方法呢，⑴先给每一个苹果分类，s，6，ui，同时比个下；学生说上，我会连1，对一对，7，k，游戏激趣，指导点拨，小组讨论：怎样才能又对又快地完成好呢？5，激发在生活中独立识字的兴趣，小游戏：找一找，各种方法都可以肯定，2，初步认识反义词，学词和认识事物联系起来，7，⑶学生贴完后，a，说句，3，学生对字游戏，3，e，三，学生认读，ao，教学难点1，正确，说句练习，5，⑴师生合作完成“反话游戏”，认识反义词，4，动手完成书上的“我会写”，6，小，同桌间互相抽读，像这样意思相反的词，⑶把卡片贴到黑板上，学生也边说边做一个相反的动作来，(学生开火车读)，en声，漏，引导学生评价并随时纠正错误，4，全班齐读，指读，有事情地朗读背诵古诗，⑶检查是否遗漏，ie，用手比个大；学生说小，学生自读，8，f，复习要求认识的字，前面我们学过的声母，他下楼了，复习巩固认识的字，4，做出相应的动作，4，人，⑵画后分别抄写，n，个别抽读，ing，把认字，⑵贴一贴，我们说的是意思相反的词，评价，教师说一个字，是韵母的画个“○”做记号，g，我会连1，5，你们还知道哪些？(学生自由发言)2，用手比个小，不会的字同桌，全班齐读词语，3，下”，哪两个字是意思相反的呢？贴一贴，un，r，识字(一)语文园地一教学目标：１，如：我上楼了，教师依照顺序出示拼音卡片，看看谁读得又快又准，谈话激趣，只要能做到不会错，全班交流，请小朋友把苹果贴在相对应的苹果树上，个别抽读，识字比赛，我会读1，教具准备声韵母贴图，5，4，比如：教师说大，请学生上台把词语贴在对应的图下方，巩固汉语拼音，学生自由选择词语说话，小组内互帮，7，小朋友们，全班齐读，拼音卡，⑴出示生字卡片：“大，读句，建立句的概念，是声母的画个“√”做记号，　，