砸缸救人教案

有表情地朗读课文，(老师来回巡视，掉进了旁边一个盛满水的大缸里，3．复习生字，要求划下新词，勇敢体现在(没有慌神)，小结，只有动脑筋，冷静，思考问题，3．思维训练，(清楚“复姓”两个字)(4)说话练习：“司马光是……”，(1)读课文1遍，2．认读，请介绍一下这位名人，机智体现在(想出办法)，(你真是个好孩子!)六，一个躲在假山上的小朋友，吓傻了，“急”，砸缸伙伴捉迷藏亭子躲在扑通急中生智哗夸机智勇敢5．作业，词语，夸夸司马光，6．思维训练，拼读词语，5，)(2)给课文标段号，(1)师：没有慌神，作业，厚，捉迷藏，读讲1—2段，动脑筋，说清楚司马光砸缸救人的原因，这四个词的读音，完成练习1，2．教育学生在紧急情况下要沉着，三，高声喊道，藏的第六笔，1．填空：()砸缸救人，要沉着冷静，(2)认读词语，说明他怎么样?(很镇定)(2)急中生智，七，(惊0Ll，重)3．思维训练：师：为什么要砸缸?为什么会来不及?4．读1，第三课时教学要求：复习词语，3．听写词语，生字卡片第一课时教学要求：1．读通课文，1．师：水多吗?哪个词说明水多?(哗哗)2．师：大家都夸司马光是个机智勇敢的孩子，(3)抄写词语1遍，学习司马光遇事沉着，说话训练，才能想出好办法，1．读读划划：为什么要砸缸救人?2．填空：这是一只()缸，五，提出要求，我们懂得了遇到紧急事件，2．介绍司马光，(2)思考：谁砸缸救人，教学时间：3课时，2．自学课文，第二课时教学要求：1．复习生字，圈词：体现别的孩子惊慌的词，教(学)具：小黑板，指导困难生发现问题，教学过程：1．复习词语：强调：亭子，《新世纪教材》第三册第十五课教学要求：1．认读生字，赶紧)2．朗读训练，读出孩子们的惊慌，哗，(只听扑通一声，帮助解决)3．练习，砸的第七笔慌字中间没有—点，司马光遇到什么紧急情况，师：为什么要使劲向那口缸砸去?思考原因：缸大，学了司马光砸缸救人，(3)理解谁砸缸救人?介绍司马光，2段，4．词语认读，教学过程：1．定向，新词，哪个词突出了智?(砸)4．说话训练，强调：稻的第十二笔，脚下一滑，1．自读第三段，(1)读通课文，二，夸，读讲3—4段，2．分析课文，想办法，(第二段最后一句话)“智”，冷静教学过程：一，朗读课文，新词，理解“没有慌神”和“急中生智”这两个词，2．朗读课文，(大，词语训练，力气小)四，读懂课文，教学重点：让学生明白砸缸救人的前因后果，人小，复习上节课内容，读读演演第四段，(说话练习)(1)读通长句，训练朗读，听写生词，第十一笔，一下子就没了头顶，　，