语文－秋天的怀念教案

10*秋天的怀念教学目标1，挡在窗前……”（5）当听说我愿意去北海时，新词2，领会朴实的语句中蕴涵的丰富情感教学准备课件课时安排1课时教学过程一，她又悄悄地进来，假如清明节到了，让学生去读，母亲“高兴得一会儿坐下，拓展延伸这篇课文是通过生活中的小事来体现母爱的伟大，自读课文，整体感知师：下面请同学们根据阅读提示以自己喜欢的方式自由阅读课文，认识本课的生字，从读中感受，看着我”，其中由powerpoint展示其中两个句子，重点指导朗读）（1）当我发脾气时，好好儿活……”（4）“那天我独自坐在屋里，她饲养的那些花都死了，为什么题目不是“我的母亲”而是“秋天的怀念”？4，还有那个还未成年的女儿……”3，感受母爱的伟大1，可自从我的腿瘫痪后，还不停地絮絮叨叨地说着……（6）母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，边读边在书上标标画画，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌，母亲喜欢花，会说些什么？四，让学生去找，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意我的动静”；“当一切恢复沉寂，看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落，我推着你去走走，在理解全文的基础上理解题目这篇课文写的母亲，作者面对母亲的遗像，同学们，三，在你的生活中感受到平凡而又伟大的母爱吗？可不可以通过一两件事来说一说，好好儿活，（2）“‘听说北海的花都开了，赞扬的是母爱的伟大，从课文中的哪些句子体现出来呢？（这个环节主要是发挥学生的主观能动性，今天就让我们一起读读这篇课文，你有什么想说的？生：2，解决疑问，母亲进来了，领悟文中蕴涵着的平凡而又伟大的母爱教学重点读懂课文的内容，’她总是这么说，（版书：10*秋天的怀念）二，再一次感受催人泪下的母爱，师：母爱是伟大的，一会儿站起“，师：读完了这篇课文，”（3）“咱娘儿俩在一块儿，古诗导入（课前让学生朗读古诗《游子吟》）师：刚才同学们朗读的《游子吟》）是一首赞美什么的古诗？生：师：关于母爱，眼圈红红地，版书：10*秋天的怀念—爱—→母亲我←怀念——语文教案－秋天的怀念　，