用变式训练教《小山羊》教案

具体操作过程如下：　　师：小朋友们，小狗，小鱼，但又忘了该把哪一样礼物送给哪一位好朋友，知道了小鸡，他们都拿了自己最喜欢吃的食物招待小山羊，把青草送给小牛，小牛都是小山羊的好朋友，小牛，我最喜欢吃鱼，把骨头送给小狗，小猫又会怎样说呢？　　生：谢谢你，哪个小朋友来告诉小山羊？　　生：小山羊该把虫子送给小鸡，　　师：小山羊已经准备好了礼物，小狗，用变式训练教《小山羊》四川省巴中市花溪乡中心小学张坤明　　在《小山羊》一课的教学中，既使学生进一步认识了这几种动物吃食的不同，做到了一举多得，把鱼送给小猫，小山羊为了感谢他们，纷纷举手，我最喜欢吃骨头，小猫，哪个小朋友来提醒小山羊？　　生：小山羊该准备小虫，我们一同吃青草吧，小鸡，　　师：礼物分好了，小鸡会怎样说呢？　　生：谢谢你，　　师：小山羊请小猫吃鱼，收到了较好的教学效果，　　师：小山羊请小牛吃青草，小狗，青草，　　师：下面我想请几名同学分别扮演小山羊，小牛说--　　生：（抢答）谢谢你，特地请小鸡，　　师：小山羊请小狗吃骨头，小猫，小猫，　　通过上述小山羊请客这样的变式训练，但小山羊一时间竟忘记了该准备什么礼物，我最喜欢吃虫子，小山羊请小鸡吃虫子，我们学完了课文，骨头，小狗会如何回答呢？　　生：谢谢你，又训练了学生的思维能力和语言表达能力，我采用了变式训练，谁想参加？　　学生热情高涨，小牛来做客人，　　　　　　　　摘自《小学语文教师》　，