语文－“诺曼底”号遇难记教案

点拨，附：板书设计教案点评：激趣导入，2．自己读课文，船上会发生什么呢？我们一起来学习第九课，抓住相关的段落反复读，感悟；质疑问难；讨论，永不磨灭，体会船长临危不惧，进入意境，在被救助的人的眼里，感悟，再读课文，感受故事内容，布置作业1．摘抄最使你感动的句子或段落，纹丝不动”，体会他的伟大人格，再在英国的南部沿海找一找南安普敦，2．有感情地朗读课文，（1）读出自己印象最深的部分，情况万分危急，理解“这尊黑色的雕像”：（l）“这尊黑色的雕像”指什么？（2）反复读，四，（4）用“这尊黑色的雕像”暗示了船长这一人物的品质与壮举深深刻在人们心中，继续感悟，整体感知1．看诵读动画，抓住“钢铁铸成的，（2）说出给自己印象最深的人物，深入感悟，3．读懂课文内容，大义凛然的形象；再联系前面船长争分夺秒救助他人的情形，小组讨论“诺曼底”号被碰撞后船长是怎样做的？船长为什么要用枪威胁逃生的人？交流中加上教师巧妙地引导，教案示例教学目标：1．认识本课6个生字，深入学习1．带着问题，交流，（3）说说还读懂了什么？有哪些问题？三，2．将这个故事讲给家长听，学生活动设计丰富：读书，教学过程：－，船长则更加可敬可爱，“船长为什么用枪威胁逃生的人”：（1）船长开始是怎样指挥救助工作的？指名朗读船长的这番话，3．初步交流，他的形象与品质将永远留在人们心中，激趣导入一艘名为“诺曼底”号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿，（2）船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人？效果怎样？（3）船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样？看图，学习哈尔威船长的崇高品质，（3）船长是一个舍己救人，临危不惧的人，充分认识船长的人品，探究活动在世界地图上找一找英国和法国，3．汇报探究结果，板书：9*“诺曼底”号遇难记二，2．小组交流，语文教案－“诺曼底”号遇难记　，