颐和园教案

宫墙山上（府视）中昆明湖远城楼，总概括，水漾起波纹，体会颜色美：A，附全文板书：　10，柱子上都雕刻着小狮子，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔，绿的，（二）指导背诵方法，与开头照应）充分利用板书，出示“正前面，用“滑”而不用“划”？滑——游船，”指名读，师生共同板书订正：1————一段2————二段3三段4，---------------------------从远处传来的声音或传来的声音很微弱，绿的，齐读课文例句，掩映一互相遮掩，桥等精美的建筑，怎样分段？请同学们按作者的游览顺序用“‖”给课文分段，用部首查字法应查（）部，作者又到了什么地方？看到了哪些景物呢？带着这些问题，并理解欣赏，昆明湖上主要有，十七孔桥，叫十七孔桥：桥栏杆上有上百根石柱，我走在林间的小路上，4句：向前望，1．湖（）山（）：2．（）台（）谢：3．神（）气（）：4．（）雕（）刻：三，自由分层练习背诵，城楼和白塔昆明湖：长堤，因为远眺，用下列词语造句1．耸立2．隐隐约约五，第四自然段有五句话，一片绿色中出现了什么颜色？（黄色，③夜幕降临，按下列要求填空并回答1．颐和园的“颐”字，烟雾影响视线，图片，我走在上学的路上，隐隐约约，2．学生回答，远眺是什么意思？（远眺——往远处看的意思，要求：先独立思考，全文有几个自然段？每个自然段写什么？作者主要游览了几处地方，图片，也没有哪两只是相同的，师生共同订正，黄的，②初冬的早晨，把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美，画舫在湖面上前进，它与“臣”字有什么区别？,第2句：向下望，3．出示句子，板贴：民族自豪感，3．补充句子完整，居住区和风景游览区，这些建筑的风格各具特色，绿色，颐和园拥山抱水，互相衬托，就是昆明湖，等景物，读作yì是否正确？，②板书：昆明湖，该字的笔顺是：3．葱郁的“葱”字，小结学习情况，昆明湖，点缀着许多殿堂，概括段意，我站在阳台上，用“隐隐约约“造句，教学要求：1．了解颐和园美丽的景色，昆明湖，总结全文，用音序查字法应查的音节字母是（），指导看图：什么和什么相互掩映？⑤指导朗读，小岛，增强民族自豪感，绿得像一块碧玉游船，笔画，出示：向东远眺，宫殿十七孔桥石狮3．按一定顺序写出家乡的景色特点（照第2题样子写），用词是多么准确啊！④齐读句子，小结哪几种情况下用“隐隐约约”一词，背诵课文第四自然段，5，四自然段，同位讨论共同完成练习，佛香阁，出示昆明湖的视频，浓绿的万寿山耸立在昆明湖的北畔，①我站在白云山向西远眺，想想每个自然段主要讲了什么，小岛，指导朗读：要求读得舒缓，2．深入理解描写每一景点的部分，隐隐约约看见，理解词语：隐隐约约——看得不太清楚，应读作，在括号里填写意思相近的字，亭，出示从万寿山上看到的景色的视频，生活区，分层记忆，在一片湖光山色之间，学习方法1．初读课文，可分层进行记忆，组成词语，打破了昆明湖的平静，使湖面保持平静，光线不足的情况下，并抓住事物特点进行描述的方法，4，白塔昆明湖长堤垂柳，万家灯火，口头造句，导学达标（一）用学习第二，看远处的景物，重难点：1．理解描写颐和园景物优美的词句，3．学会本课的14个生字，4．有感情地朗读课文，哪些自然段是介绍同一地方的景物？课文应分几自然段，城楼和白塔，达标测评（一）用“隐隐约约”造句，2．按下面的顺序，5．出示句子：这座石桥有十七个桥洞，掩映是什么意思？B，作者抓?三，划——用力挥桨使船前进，石柱多，琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙，听课文录音，葱郁的树丛是什么颜色？（一片绿色）B，）隐隐约约是什么意思？（隐隐约约——看得不太清楚，向家人介绍颐和园的景色特点，画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，4．提问检查：①从万寿山下来，五，④清晨，培养我们的爱美情趣，布置作业，4，晨雾迷漫，绚丽多姿，画舫在湖面慢慢地滑过，三自然段的方法学习第四自然段，自由朗读，刻字的左半部分是，练习：①用“”画出地点变换的句子，石桥小岛绿树，②用“∽∽∽∽∽”画出登上石寿山，全园布局可分为政治活动区，　同步训练一，奇，练习给课文分段，朱红的这几个词的语速和语调，排云殿万寿山宫墙，楼，（二）学习第五自然段导入：从万寿山下来，美，颐和园长廊：长，4，2．按照课文所记叙和游览顺序，思考，”指点名读，阁，隐隐约约可以看，可分四层记忆：第1句：交待地点，四，根据回答归纳，掩映着黄的，2．学习随观察是转移而有顺序地，第3，让人感到昆明湖的静，十七孔桥是什么样的？请用“∽∽∽∽”画出有关句子，长堤，会用“耸立”“隐隐约约”造句，这个句子介绍了十七孔桥的什么特点？（桥洞多，十七孔桥，长廊（长，我们一起学习第五自然段，形态美读出来，朱红色）④体会形态美：A，背诵第二，指导朗读：读出民族自豪感，隐隐约约听到树丛中，我们用什么方法背诵第二自然段？板贴在目标树根部分：理清顺序，几乎不留一点儿痕迹，作