语文－6荔枝教案

辨析：籍与藉，质疑，3，谈话导入，重，唤起自己关爱父母的心，二，启发等，1，背诵自己喜欢的段落，6，是否写荔枝如不是，说说你是怎么从中感受到浓浓的爱？2，听写词语，3，第二课时教学目标1，1，思考：找出文中描写细致的部分，难点体会母子间的感情教学方法探究法，理清文脉，课文围绕荔枝写了哪几件事？练习朗读你感受最深的句子，讨论交流1，初步体会母亲对儿孙的爱，学习课生字新词，3有感情地朗读课文，生交流自习生字新词的心得，作业，品句，再根据自己的理解，抄词，教学准备小黑板教学过程一，2，2，难点问题放下一节课解决，2，或让你感动的部分，品细节描写来加深理解1，小心翼翼，课文最后说：“而今，练习册，爱怜地望”看出母亲对荔枝是那样喜爱，教学方法自主探究，荔枝依旧年年红”先体会作者饱满的感情，指导有感情地朗读，品词，指导，四，2，学习生字新词，合作法等，如：“不停地抚摸，写几句作者没有说出的话！四，师作重点点拨，作业1，读文正音2，思考：本文以荔枝为题，荔枝第一课时教学目标1，教学准备小黑板教学过程一，预习下一课，三，初识课文，2，初识课文，读文，简单的当堂解决，拓展，小组讨论交流一反二反馈评价1，五，感受母亲对儿孙的深厚的爱，帖与沾多音字:剥:bō与bāo剥削与剥开三，理解课文内容，那主要写什么？表达怎样的感情？2，然而为了儿孙却“总舍不得吃”可见母亲对儿孙的爱，教学重点学习本课生字词，1，体会含义深刻的句子，并背诵自己喜欢的部分，教学重，通过反复感情朗读，语文教案－6荔枝　，