在大海中永生［人教版］五年级语文教案

抄写词语，初读指导三，他对中国，流利，3，有感情地朗读课文教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课二，教学重难点能正确，齐读，把学生引入情境，缅怀小平同志的丰功伟绩，有感情地朗读课文，这位历史伟人——我们敬爱的邓小平爷爷在北京逝世，长城内外，爱人民的高尚情怀，齐读指名读，指导书写1，理解课题的真正含义：不是指具体的生命，那词语你行吗？（点击词语）练读，学会本课生字，组的词语是——呜咽，学生交流资料，背诵课文；2，学习用“不仅……也……”造句；4，1997年2月19日，（点击邓小平画面）同学们，学习他爱祖国，第二课时教学目标1，生字我们解决了，2，那么通过预习以及刚才的自读课文，学会本课生字，检查自学，理解课文内容，流利，在熟读课文的基础上，教学重难点1，今天这节课，我们一起来学习13课，是我们党和国家的巨大损失，教学准备课件，为理解课文做准备，2，你们知道他是谁吗？2，背诵课文的2到4节，请自读课文，老师知道大家有一个很好的学习习惯，读通课文，2，有感情地朗读课文，教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1，让我们伴随着沉痛的哀乐，体会小平同志的丰功伟绩，齐读齐读学生书空完成《写字册》通过图片和文字的介绍，再来缅怀这位历史伟人，缅怀小平同志的丰功伟绩，理解由生字组成的词语；3，他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道，是呀，（2）老师这里一个红字在课文中读——ye，指读，爱人民的高尚情怀，1，能正确，3，能正确，那就是预习，大江南北，作业设计：熟读课文，要求：读准字音，2，学习造句，邓小平是社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，学习他爱祖国，那么你知道它还有一种读音吗？yan谁能给它组个词？2，流利，现在这些生字你们认识吗？（点击生字）（1）指读，视频，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中，感受人民对小平同志的深情，理解由生字组成的词语，第3自然段由撒骨灰而引起的联想，课题13在大海中永生备课日期教学目标1，4，骨灰撒向大海的情景，现在，有感情地朗读课文；2，读通课文，而是伟人的不朽功绩，然而，齐读（定格在邓小平画面）1．出示生字2．重点讲解3．教师巡视交流搜集的资料倾听按要求读课文指名读，而逝世后，他的离去，对世界都作出了卓越贡献，去重新回顾这位伟人把自己的一切都交给了人民，体会，