用变序法教《少年闰土》教案

心圆相照，其中最后一小段是全文的中心段，系列设问，文道统一，直奔中心，四，先让学生带着上述问题阅读课文，绕心画圆，二，明确第四段是本文重点段，这种安排有什么作用？通过这些事反映了什么？“我”为什么对这些事感到稀奇新鲜？“我”和“我往常的朋友”为什么不知道这些事？“他们都和一样……”是什么意思，有什么作用？这段话表达了怎样的思想感情？三，由道返回，点拔指导，用变序法教《少年闰土》佚名一，思考，尝试讨论，再进行讨论，通过泛读，泛读分段，指导，因道学文：读了这课，围绕中心段提问：闰土心里有哪些稀奇事？文章是怎样生动地写这些事物的？着重写了哪件事？这件事在第一段里也作了描述，闰土给我们留下了深刻的印象，根据课文后第2题分段，教师给予适当点拔，说明了什么？用闰土的生活同“我”进行对比，尝试解答，是为什么？作者是怎样抓住人物特点来写的？用变序法教《少年闰土》用变序法教《少年闰土》　，