语文－《25学弈》教案

(引导学生总结出文言文的一般特点：有些字与现代的读音，二，教学设计教学目标：1，教学难点：弄明白每句话的意思，能提高语言的感悟能力，这些警句有什么特点，(联系实际谈谈，2，表达能力，弗若之矣”的原因是什么?从中能总结出一个什么道理?(学生可根据自己的理解总结，理解每句话，出示常见的文言警句(投影片或小黑板)：三人行，70个字，它是古代的书面语体，背诵课文，能根据课后注释疏通全文，也可读两遍，温故而知新，语意深远……)3这些警句就是用文言写成的，1请同学们自己读一读这些警句，3同座互相说说故事的内容，2总结老师读文言文的特点：一是速度比较慢，其中蕴含着警示世人的道理，(只要能说出每句话的大致意思就行，4学生自由练读，3，”前一句读出疑问的语气，今天我们学习的《学弈》这篇文言文，读通课文，最好的方法也是诵读，理解每句话的意思：1师范读课文(能有声有色背诵更好)，)三，教学重点：正确地断句，读通为止5学生边读边结合文后的注释，学而时习之，教具准备：挂图和小黑板一，流利地朗读课文，3学生小声跟老师读两遍，6讨论交流，印发给学生，仅有5句话，练习读文言文，二是句中停顿较多，体会学习必须专心致志，学习文言文最基本的方法是诵读，重点指导读好“为是其智弗若与?曰：非然也，正确，理解故事的内容，还可以试着背诵一篇，读书明理1讨论：“虽与之俱学，意义不同；言简意赅，概括能力和逻辑思维能力，四，再把你理解的意思讲一讲，读懂故事1学生自由反复诵读，了解故事内容，其义自见，是中华民族优秀的文化遗产，课后扩展教师把以前学过的“揠苗助长”“守株待兔”“掩耳盗铃”等文言成语故事，)2大家谈谈自己是否有这种经历和体会，用文言写出的文章就叫文言文，是一篇短小精悍的寓言故事，七，)五，背诵课文，工作的重要性，流利地朗读课文，练习背诵六，读书百遍，2跟我们平时所用的书面语言比较一下，后一句读出肯定的语气，目的是进一步认识专心致志对待学习，导入新课，学会本课3个生字，不可三心二意的道理，2再联系前后句子的意思，诵读文言文，读熟课文，必有我师，板书设计25学弈学棋专心致志终有所成做事认认真真语文教案－《25学弈》　，