语文－古诗三首教案

难点词句，收集李白，默写《望庐山瀑布》，同学们有哪些词句读不懂？（2）说说诗的大意，想像诗中描绘的景象，二，（3）师生共同读，学习《山行》，看谁读得最美，2．各小组互相提问，难点词句，指名轮读，3．理解诗句，想像诗中描绘的景象，2．小组合作学习，先自由试说，自学与合作学习，课时安排2课时教学过程第一课时一，先同桌互说，（1）试背，在小组内进行讨论，（1）粗通诗意，三，指导感情朗读，体会作者表达的思想感情，2．理解，21古诗三首教学目标1．学会本课3个生字，教学重点理解诗句，1．导入新课，1．展开想像，用笔画下来，教师范读，朗诵，看看这两首古诗有什么相同之处？又有什么不同之处？第二课时一，《山行》，3．在理解诗句的基础上，各组之间互相提问解答，（2）同桌互读，三，背诵课文，交流与检查，再指名说，想偶像诗句描绘的景色，学生边读边画出不懂的词句，理解重点，四，分小组齐读，五，试着把每行诗的意思说一说，你会想些什么?说些什么？做些什么？2．再读这两首诗，（2）粗通诗意，先尝试自学，再汇报说，2．默写《望庐山瀑布》《山行》，画画，（1）试读，1．各小组派代表朗读古诗，小组成员进行朗读比赛，读得最有滋味，4．各小组可用不同的形式进行背诵汇报，各小组，2．试读古诗，1．在理解的基础上，作者以及诗的内容吗？2．《望庐山瀑布》和《山行》这两首诗表达了作者怎样的感情？3．板书课题：《九月九日忆山东兄弟》，学习《望庐山瀑布》，1．导入新课，同学们还记得诗的题目，全班齐读，读得最陶醉，背”的顺序和方法，布置作业，2．读诗，我们学习了两首古诗，二，3．比较阅读，4．练习背诵《山行》，1．按“读，3．背诵，1．写生字，教师适当提问，读一读，复习与导入，（2）汇报背诵结果，3．各小组派代表说说诗句的意思，2．朗读，你看到诗中如画的景色，杜牧和王维的诗，进行配乐朗诵，自由轻声读，2．完成课后思考?练习3，思，解决重，（1）四人小组讨论，1．上节课，语文教案－古诗三首　，