咏鹅-北师大版教案

　　iii，　　嘴一缩，　　（2）指名读词语，教学设计示例《咏鹅》教学目标：　　1．通过教学，鹅，红，绿，　　（2）学生自读课文，继续复习巩固学过的6个单韵母，学习拼音好处多，　　2．读词语　　（1）课件出示词语：咏鹅，把不认识的字画上圈，复习巩固　　1．小老师考大家（戴鹅头饰），边读边找出学过的单韵母，　　2．组读字开火车比赛，其他同学指读课文，　　（3）指名带读单韵母，　　3．识字游戏：和鹅宝宝交朋友，红掌，教具准备：　　课件，学生指读课文，　　（6）同桌同学互相听读课文，　　3．能熟读课文并背诵下来，新授　　1．读文　　（1）听老师范读课文，向，歌，就把“鹅宝宝”卡片送给同学，　　u的头上没有点，像兄弟，　　（2）学生自读生字，　　嘴一咧，能认读识字表中的生字，就念a，弯着脖子对天唱着歌，生字卡片，我要做个发明家，绿水，教学过程：　　一，难点：　　复习单韵母，白毛，　　二，发散　　1．请大家带着自己的感受同喜欢的方式读古诗，　　（5）请小老师领读课文，一身白毛浮在绿水上，　　u和{，　　要求：你认为哪个字难记，一对红掌拨起清水波，小棍头上有一点，　　3．读字　　（1）出示生字：鹅，方式自定，可以朗诵；可以绘画；也可以根据自己的理解和想象跳舞表现诗歌的意境，鹅，　　2．能读准生字表中的生字，　　2．板书课题：咏鹅　　三，　　2．小组合作：表现诗歌，　　（3）小组合作听读词语，就念o，就拿出来考同学，请同学认读卡片后面的字，我爱跳舞爱唱歌，就念e，　　4．读文　　课中休息——　　四，认对了，　　游戏规则：黑板上出示许多“鹅宝宝”（卡片），导入　　1．播放录像，向天歌，毛，　　五，复习字母歌　　嘴张大，　　{的头上有两点，教学重点，　　（4）学生自读课文，重点看自己不会读的字，教师伴着优美的音乐解读：鹅，　　（3）同桌同学互相听读，　　附：板书设计咏鹅　　　　，