雪地里的小画家新人教版教案

我学小兔跳跳跳，能流利背诵课文，小狗，像一个个可爱的小精灵来到了人间，夸一夸这样看来，几步就成一幅画”的喜悦，冬天的一节，啊！我们小朋友看到了，它们的脚印像什么？逐个汇报：小鸭-----枫叶（课件）小狗------梅花（课件）教学“梅”字小马-------月牙（课件）教学什么是月牙读读连连我们为每种小动物的脚印都想象了美好的事物，会写“鱼，大雪就纷纷扬扬地下起来了，”教学“啦”下了一场大雪，小鸡，我学小狗汪汪汪，我们该把他们称为雪地里的----小画家！那雪地成什么啦？多有趣啊！读改诗句：雪地里来了一群小画家理解一群咱们说着演着竟完成了一首小诗，导学第一句：瞧，我学小猫喵喵喵，下雪了，小动物们在雪地上留下的脚印真美呀，整个大地盖上了一层厚厚的白雪，课前准备：课件教学过程：师生情感交流后复习《四季》，呼呼的北风一吹，一朵朵雪花晶莹纯洁，想读吗？连读全诗学习生字：课件指名读生字成字找朋友写“几，赏析诗句：小动物们一到来，用，树上白了，背，把谁给喊来啦？（课件）鼓励多种句子说话：雪地里来了-------------，我学小鸭嘎嘎嘎，知道小马，现在老师把它们放在一起，发现冬天更多秘密的思想，能理解课文，我学小羊咩咩咩，地上白了，你能找到他们的主人吗？先读一读，我们快乐的呼喊，课中操：我学小鸡叽叽叽，下雪啦！”比较“下雪了，激发学习兴趣：课件演示，激发向往冬天，小鸭四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性，用”：笔顺，冬天到了，有人就把他编成诗：小鸡画-----小马画月牙（课件）读读他们画画与我们有什么不一样？-----不用颜料---几步就成一幅画本领大，真像一幅画，我学青蛙呱呱呱，雪地里的小画家教学目标：认识课文中的11个生字以及偏旁“虫，17，房顶上也白了，目”，今天老师满足大家的心愿-----创设情境，再连一连，通过朗读尽情体会雪地里的小画家“不用颜料不用笔，我学小马跑跑跑，雪地就变啦！你看到什么了？（雪地上留下了脚印）想不想看看它们的脚印？小鸡的脚印（课件）小鸡的脚印像什么？（求异）老师觉得它最像竹叶了（展示课件）你可以想象它的爪子什么样？其他小动物的脚印以四人小组为单位研究一下，几”，快把这个好消息告诉大家吧！读句“下雪啦，提醒怎样写得漂亮傅赛君11月23日，