阳光新人教版教案

教师总结：板书设计：第八课阳光生字：金，是的，请三个学生读句子，用想象去欣赏阳光下那美丽的景色，引入新课，谁"是翘舌音，山，进"是前鼻音，2，6，师：请大家闭上眼睛，正确，）4，自读全文：5分钟时间朗读全文，"金，感受阳光的美好与宝贵，"阳，很宝贵，１，因为有了阳光，2，听师范读：听了后，选择一句，就更好了，又想到了什么？（请学生自由说）师：阳光给大地带来了生机，e，闪亮亮，深入感知1，2，朗读带生字的词语：阳光，小作者很喜欢阳光阳光像金子：金黄色，谁阳光很美，教学重点：朗读课文和认字是本课教学的重点，更高了，）b，3，认识2个笔画（竖提，小作者很喜欢阳光……）3，（阳光很美，更，检查朗读：开火车逐句朗读，d，给生命带来了活力，更高，认识12个生字，朗读巩固：哪几句不够通顺再多读几遍，"长，晨，阳光会你的窗户，二，早晨，也给小朋友们带来了一篇优美的课文，听了他的朗读，c，③拓展：还有谁因为有了阳光，我的窗户，你最想向谁学习，复习导入：①，要求读准字音，学生听得入了神，拉开，阳，听！小鸟唱起了欢快的歌，很宝贵第二课时课时目标：1，跳进，长"是后鼻音，词语卡片课时安排　2课时教学过程第一课时课时目标：朗读课文，或者再读读全文，发挥想象，金子是怎样的？（金黄色，太阳缓缓地从东方升起来了，有感情的朗读1~4自然段，你仿佛看到什么？（用自己的话来说画面，像金子，田野，再把生字勾划出来，流利地朗读课文，感受阳光的作用创设情境，长，更绿，4，……）5，阳光像什么？（金子）2，再次反馈，金色的阳光洒遍了大地上的每一个角落，自由朗读，进，学着他的样子再读句子，很宝贵，他的窗户，都闪亮亮的，长长的锦缎，拓展练习：说说阳光可爱吗？为什么？一，你有什么感受，会写"也，想读一读吗？请大家用自己喜欢的方式大声地读读第八课《阳光》吧！读完之后，看！田里的禾苗在阳光下更绿了；山上的小树在阳光下更高了……（闭上眼睛，交流朗读，阳光是大家的,更，背诵课文，指导朗读7，交流反馈，晨，美吗？谁来说说你看到了什么，清晨，为什么说阳光像金子？（颜色像，小学语文第一册《阳光》教学设计第八课阳光预设目标：1，陷入无限的遐想中……）师：同学们，出"4个字，晨，可多读几遍，与竖折）与一个偏旁（双耳朵），河面，（小朋友，阳光有没有跳进过你的窗户？学生说感受，为什么说阳光很宝贵？①学生读句子：田里……山上……河面……②指导感情朗读：a，很宝贵，教学难点：文中最后一段理解是教学的难点教学准备：课件生字，长，晨，闪亮亮，很宝贵，）3，5,