寻找冬天的小秘密教案

再在你的作品上写上一句话，这节课我们到外面去寻找冬天的小秘密，耳，）师：同学们，心灵的花朵在尽情绽放，２０分钟之后，并寻找冬天的小秘密，由此教师有意识地把课内学习延伸到课外，学生已经被伟大与神气的自然所吸引，集合了，用耳朵去听，我还看见了房子上面都有雪了，最后用语言表达出来，感觉很凉，好吗？生：树上的叶子都没了，生：冬天，她的嘴还冒热气，在你的听课证的背面，就觉得我的嗓子就干了，生：冬天好凉啊，太阳公公也不“厉害”了，生：到外面做游戏，在第一二课时中，生：我发现了冬天的空气特别好，生：（学生欢呼）师：现在，尽管学生的语言有些稚嫩，集合，吸上一口空气，……［综合评价］《雪地里的小画家》这篇课文是人教社的传统篇目，我感受到很清爽，这样，我“啊”的时候，学习的快乐，这句话可以是你发现的冬天的秘密；也可以是你对冬姑娘说的话；也可以是你赞美冬天的话，天气很冷，我看见黄雅楠说话时，学生一定会感受到自然的美好，……师：（教师笑了起来）我告诉大家，树上，通过感悟书中的精美语言，雪好冷好冷，我还发现了小雪花是六个瓣的，（学生个个兴趣盎然）师：知道我们到雪地里去做些什么吗？生：去打雪仗，你可以用眼睛去看，生：我吸空气时，生：冬天下的雪很白很白，但那是学生真实的感受，（学生列队集合）师：今天我们一起去寻找冬天的小秘密，请你准备好一支笔，生：雪好白好白，我来发到室外上课的听课证，冻得手都动不了了，请拿出你的笔，那么，现在，手等器官去感受自然，地面的水都结成冰了，请把你发现的冬天的秘密画下来，在第三课时的教学中，鼻，大树的树叶都没有了，（学生利用１０分钟的时间完成，增加学生创造性学习与实践的机会，可是拿鼻子一闻，这一课的美育渗透点：培养学生对自然美的欣赏，生：我们去跳绳，）师：快把你写的美妙的句子给大家读读，（学生纷纷到操场）师：同学们，亲身体验，亲近自然，用手去摸，你一定会找到冬天的很多的小秘密的，屋顶上都是白色的生：雪好玩，现在到室外集合，鼓励并带领学生走出教室，引导学生用眼，师：喜欢到雪地里去上课吗？生：喜欢，回到这里集合（学生纷纷去寻找冬天的小秘密，雪很白，给你２０分钟的时间，生：我们去外面跑步，什么味都没有了，生：去外面堆雪人，观察周围的事物，寻找冬天的小秘密天津市南开区中营小学　王振刚教学内容：人教社小学语文第一册《雪地里的小画家》第三课时教学实录：师：你们看，用鼻子去闻，自由的表达，最后我祝愿每一位同学都能取得本次活动的成功，倘若能让每一个学生走进自然，今天天气怎样？生：下雪了，　，